ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ, ОТЯГОЩЕННОЙ АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ

В настоящее время в России растёт количество неблагополучных семей, одной из многочисленных причин этого является алкогольная зависимость одного или сразу двух родителей. Причин алкогольной зависимости взрослых может быть много (наследственная предрасположенность, стрессовые затяжные ситуации, тяжёлое материальное положение и т.п.), но в данной статье хочется поговорить о детях, которые ростут и воспитываются в таких тяжёлых для детской психики условиях.

В российской статистике отмечается высокая частота проявлений алкогольной зависимости родителей в семьях, где родился ребёнок с тяжёлой патологией (грубая форма детского церебрального паралича, слепота, глухота, глубокая или выраженная умственная отсталость, ранний детский аутизм). Порой такая трагедия не сразу приводит родителей к алкоголизму. Ведь в данном случае важен не только факт осознания родителями рождения в их семье ребёнка-инвалида, но и осмысление родителями процесса воспитания, обучения, профессионального становления и семейного самоопределения «особого ребёнка» в нашей стране.

В настоящее время система образования в России поставлена таким образом, что, к сожалению, очень трудно найти место в системе воспитания и образования (дошкольного, школьного, среднего и высшего профессионального образования) ребёнку, нуждающемуся в особых образовательных условиях. Если одна трагедия (здоровья) влечёт за собой другую (алкогольную), педагогам и психологам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья, следует знать основные понятия в рамках «алкогольной зависимости и созависимости». Необходимо педагогам учитывать в своей коррекционно-развивающей работе особенности социального развития данной категории семей, знать факторы, влияющие на формирование личности ре­бенка в семье, отягощенной алкогольной зависимостью, а также типы реагирования детей на семью этого рода.