Основные направления коррекционной работы воспитателя.

I Основные направления коррекционной работы воспитателя:
1 Физическое развитие
а)Здоровье: закаливание, утренняя гимнастика, физкультминутки, обучение плаванию, подвижные игры, спортивные, народные, физические упражнения, культурно-гигиенические навыки.
б)Физическая культура: подвижные игры с элементами соревнования, спортивные игры и упражнения.
2 Познавательно – речевое развитие
а)Познание: конструирование, ФЭМП, предметное и социальное окружение, ознакомление с природой.
б)Коммуникация: развитие речи, овладение нормами речи(словарь, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, обучение грамоте).
в)Чтение художественной литературы.
3 Социально-личностное
а)Социализация: Сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, театрализованные игры, дидактические игры.
б)Труд(самообслуживание, хозяйственно бытовой труд, труд в природе, ручной труд).
в)Безопасность: ПДД, экология.
4 Художественно-эстетическое развитие
а)Художественное творчество: рисование, лепка, аппликация.
б)Музыка: слушание, пение, игра на детс. инструментах.

II Коррекционные задачи, стоящие перед воспитателем:
1. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики.
2. Закрепление произношения поставленных логопедом звуков.
3. Целенаправленная активизация отработанной лексики.
4. Упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий
5. Развитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнениях на бездефектном речевом материале.
6. Формирование связной речи.
7. Закрепление навыков чтения и письма.