Неделька (дидактическая игра по экологическому воспитанию для детей старшего возраста) (авторская разработка) выполнила Кузьмина Анна Семеновна

· Игра способствует развитию познавательного интереса;

· Расширяет кругозор детей;

· Развивает связную речь.

В процессе игры у ребенка развиваются внимание, мышление, память, речь.

В игре могут использоваться картинки на разные темы.

По мере освоения игры детям можно дать понятие «спектр», «цвета радуги». Количество дней в неделе семь, и они окрашены в цвета радуги. Для лучшего запоминания можно использовать общеизвестную фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

В комплект входят:

· Карточки-картинки – 35 шт.

· Фишки – 6 шт.

· Кубик – 1 шт.

Правила игры.

· В игре могут принимать участие от 3 до 6 детей (примечание: большее количество детей нецелесообразно).

· Игру лучше начинать под руководством взрослого ведущего.

· Очередность хода можно определить с помощью жребия или считалки.

Участники игры по очереди бросают кубик и делают ход по количеству выпавших очков на кубике. В зависимости от цвета кружка и цифры на этом кружке, на котором игрок остановился, он находит кармашек соответствующего цвета с названием дня недели (примечание: дни недели пронумерованы от 1 до 7). Далее игрок берет из этого кармашка любую карточку и выполняет задание, данное на этой карточке. Если задание выполнено, игрок забирает карточку себе, если не выполнено или выполнено неверно, карточка возвращается на место. В конце игры участники считают свои карточки, на которые дали правильные ответы. Выигрывает тот, у кого их больше.

В дальнейшем дети могут играть в игру самостоятельно.

Перечень картинок.

· Предметные картинки.

· Сюжетные картинки.

· Птицы – перелетные и зимующие.

· Картинки на логическое мышление.

· Картинки – профессии.

· Времена года.

· С чьей ветки детка?

· Домашние животные и их детеныши.

· Дикие животные и их детеныши.

· Картинки – загадки.

· Картинки из цикла «Что лишнее?»

· Картинки из цикла «Что сначала, что потом»

· Доскажи словечко.

· «Назови одним словом».

· «Составь предложение»