«Знакомство дошкольников с защитниками Отечества – основа воспитания гражданско-патриотических чувств»

Каждодневный кропотливый труд, работа с детьми, родителями, общение с коллегами помогли мне определить направление работы. Народная мудрость учит: «Что посеешь, то и пожнешь». А сеять надо изначально в душах наших детей – нравственные чувства. Это очень важно – воспитывать в детях доброту, ответственность, сочувствие, сострадание, силу воли, терпение, патриотизм.

Что такое патриотизм? Если заглянуть в словарь С.И.Ожегова, то можно прочитать: «Патриотизм – от греческого слова patriotes– Родина – преданность и любовь к своему народу, к своему Отечеству, любовь к Родине».

В проекте Национальной доктрины образования в Российской Федерации подчеркивается, что «система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость».

Реализация такой системы образования невозможно без знаний традиций своей Родины, своего края. «Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом.» (С.Михалков).

Обращение к отечественному наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее. Поэтому детям необходимо знать уклад жизни, быт, обряды, верования, историю своих предков, их культуру.

Поэтому я считаю, что нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Глубоко убеждена – все, что закладывается в человеке с детства, остается с ним на всю жизнь, и любовь к Родине необходимо воспитывать с самого раннего возраста. У К.Симонова есть замечательные слова: «Ты вспоминаешь Родину – такую, какой ее ты в детстве увидал». Впечатления детства самые яркие и сильные. В силах взрослых сделать так, чтобы детям было все в нашей стране одинаково дорого, любопытно и поучительно: природа и народный быт, сказки, славные подвиги русского воинства, памятники родной старины. Я стараюсь воспитывать своих малышей так, чтобы они любили и выросли настоящими сыновьями и дочерьми своего Отечества.

В своей работе большое внимание уделяю воспитания у детей нравственно-патриотических чувств. Патриотические чувства возникают из социального опыта, воплощенного в продуктах материальной и духовной культуры, который усваивается ребенком на протяжении всего детства. Этот нежный возраст. Возраст становления личности, имеет огромные потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым и относится чувство патриотизма. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.

На протяжении многих лет в нашем саду одним из приоритетных направлений является: «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

Мы поставили перед собой нелегкую задачу – донести всю глубину понятия «гражданин Отечества» до маленького человека, привить ему любовь к Родине.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убежденности и вдохновения. Все сотрудники детского сада глубоко убеждены в важности этой работы и находят нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы в своем педагогическом процессе.

Я составила план работы по нравственно-патриотическому воспитанию, в котором выделила следующие блоки: «Я – моя семья», «Я – часть природы»; «Я – часть народа»; «Мы – детский сад, мои друзья»; «Они – такие же как я»; «Я – гражданин России»; «Я имею права и обязанности».

Патриотическое воспитание детей провожу через спектр различных направлений: ознакомление с окружающей средой, развитие речи и художественное слово, музыка, экологическое, эстетическое, нравственное, физическое воспитание.

Своими разработками я делюсь с коллегами.

Хочу поделиться опытом работы по теме «Знакомство дошкольников с защитниками Отечества – основа воспитания гражданско-патриотических чувств».

Только в тесном сотрудничестве всех специалистов детского сада можно было провести такую работу во воспитанию у детей патриотических чувств.