«Тренируем пальчики - развиваем речь».

В.А.Сухомлинский справедливо утверждал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Это значит, чем больше ребенок умеет делать руками, тем он умнее и изобретательнее.

Мелкая ручная моторика взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие(координация), зрительная и двигательная память, речь.

Видимо, наши предки это хорошо знали, поскольку в детском фольклере существует огромное количество потешек, таких как «Сорока-белобока», «Ладушки», «Водичка-водичка» и др. в которых сочетаются речь и движения рук.

Пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и наблюдательность, и умение слушать: понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи говорящего.