Развиваем пальчики и речь!

Упражнения с прищепками.

Берём бельевые прищепки и прищемляем ногтевые фаланги пальцев ( кроме большого) на каждый ударный слог. Внимание! Предварительно проверьте силу «кусания» на себе!

Левая рука

5 4 3 2

Вот проснулся , встал гусёнок,

2 3 4 5

Пальцы щиплет он спросонок.

Правая рука

5 4 3 2

- Дай, хозяйка, корма мне

2 3 4 5

Раньше, чем моей родне!

Поочерёдное соединение всех пальцев

Поочерёдное соединение всех пальцев с большим. На каждый ударный слог пальцы одной руки соединяются с большим в следующем порядке: 2,3,4,5,5,4,3,2. Затем смена рук .

1-2 1-3 1-4 1-5

Ищет птичка и в траве,

1-5 1-4 1-3 1-2

И на ветках, и в листве,

Смена рук

1-2 1-3 1-4 1-5

И среди больших лугов

1-5 1-4 1-3 1-2

Мух, червей, слепней, жуков.

Упражнение с эспандерами.

Берём кистевой детский эспандер. Сжимаем на каждый ударный слог. После каждой строчки- смена рук.

Я в друзьях души не чаю,

Я друзей своих встречаю.

Каждый руку мне пожмёт,

Каждый мне привет пошлёт!

Самомассаж пульками.

Катание пульки между большим и другими пальцами. На каждую строчку- один пальчик, а смена рук- после четверостишия.

Круглую рожицу, а не косую(!) 1-й - 2-й

Каждому пальчику я нарисую. 1-й - 3-й

Пальчики, как озорные мальчишки,- 1-й - 4-й

Целых четыре весёлых братишки. 1-й – 5-й

Смена рук

Пятый братишка- на голову ниже, 1-й - 2-й

Только умишком он не обижен. 1-й - 3-й

Даже такое порою бывает: 1-й - 4-й

Маленький всем четверым помогает! 1-й –5-й

Пальцеход

Нашиваем на плотный материал 16 пуговиц – по 8 в два ряда( или рисуем).Ребёнок «ходит» по ним указательным и средним пальцами обеих рук, наступая на пуговицы на каждый ударный слог стиха. Дойдя до конца двустишия, снова переходим к двум первым пуговицам.

Ходит цапля по болоту

На прогулку, на работу-

Очень нужно цапле там

Взять еду своим птенцам!

Комканье платка

Берём небольшой носовой платок за уголок и показываем ребёнку, как целиком вобрать его в ладонь, используя пальцы только одной руки. Другая рука не помогает!(прячем её за спинку).Потом предлагаем то же самое проделать ребёнку сначала правой, левой, затем двумя руками одновременно.

У меня живёт проглот-

Весь платок он скушал, вот!

Сразу стало у проглота

Брюхо , как у бегемота!

Упражнение со стопором

Нажимаем пальцем ( кроме большого) на стопор ( фурнитура) или любую кнопку. Нажим - на каждый ударный слог стиха. После двустишия – смена рук.

2 3 4 5

Шёл мишутка – топ да топ –

5 4 3 2

Вдоль звериных тайных троп,

Смена рук

2 3 4 5

Но устал и сел на пень

5 4 3 2

И ему подняться лень.

Горошки.

Насыпаем горох на блюдце. Ребёнок большим и указательным пальцем берёт горошины одну за другой и удерживает их в руке ( как при сборе ягод), и так набирает целую горсть. После двустишия - смена рук. Каждая горошина берётся на ударный слог ( всего их нужно 16 штук). Можно заменить горох пульками от детских пистолетов.

С блюдца я беру горошки,

Словно птица клювом крошки.

И полны мои ладошки-

Руки держат все горошки.

Упражнения с пробками.

Берём пластмассовые крышки от бутылок (4 штуки) и надеваем их, как обувь, на указательные и средние пальцы. И «идём» пальцами, как ножками, не отрывая «обувь» от поверхности стола, вперёд и назад.

Крышки пальчики обули, смело в них вперёд шагнули.

И пошли по переулку на весёлую прогулку.

Пальцы - словно балеринки, но обутые в ботинки.

Каждый пальчик, словно ножка, только шаркает немножко!