Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения

Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения

Показатель

Проявление показателя

Подтверждающие документы

Рекомендации по оценке показателей

Оценка показателя в баллах

Самооценка

Критерий I. Владение современными образовательными технологиями и методиками

1.1.Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик

Наличие системы деятельности по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик

Аналитическая справка с указанием конкретных образовательных технологий, используемых в образовательном процессе, а также итогов диагностики их результативности

0-отсутствие

1-частичное соответствие

2-полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

1.2. Использование ИКТ в образовательном процессе

Использование ИКТ в образовательном процессе

Справка об использовании ИКТ в деятельности воспитателя; перечень используемых ресурсов

0-отсутствие

1-частичное соответствие

2-полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Разработка цифровых образовательных ресурсов нового поколения

Ссылка на ресурс, размещенный в сети Интернет

0-отсутствие

1-частичное соответствие

2-полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Наличие цифрового портфолио воспитателя

Ссылка на веб - страницу или личный сайт воспитателя, скрин – шот страницу (сайта)

0-отсутствие

1-частичное соответствие

2-полное соответствие

0/1/2

Выставляется соответствующий балл

2

Аналитическая справка о результатах педагогической деятельности

воспитателя МДОУ «Детский сад №1 р.п. Татищево Татищевского муниципального района Саратовской области»

Юниной Светланы Юрьевны

1. Позитивные результаты освоения образовательной программы.

1.1. Позитивные результаты развития воспитанников:

Показатели развития детей

средняя группа

Средняя группа

Старшая группа

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

высокий уровень

(%)

средний уровень

(%)

низкий уровень

(%)

высокий уровень

(%)

средний уровень

(%)

низкий уровень

(%)

высокий уровень

(%)

средний уровень

(%)

низкий уровень

(%)

Ребенок и окружающий мир

41

48

11

33

51

16

23

46.7

30.3

Развитие речи

39

49

12

39

44

17

23.5

55

21.5

ФЭМП

43

45

12

39

48

13

19,2

48

32.8

Изо.деятельность

37

46

17

37

42

21

29.1

41.6

29.1

Конструирование

44

47

9

66

25

9

31.1

54.2

14.7

КГН

48

47

5

Игровая деятельность

49

38

13

49

43

8

43.4

41.6

15

Уровень развития межличностных отношений

47

44

9

-

-

-

-

-

-

Трудовое воспитание

51

42

7

38

48

14

39.1

56.7

4.2

Ознак. с худ. литературой

-

-

-

44

43

13

17

54.2

28.8

Экологическое воспитание

-

-

-

36

46

18

-

-

-

Автор: Светлана Юрьевна Юнина