Конспект совместной деятельности. Тема: «Россия – Родина моя», в старшей группе.

Тема: «Россия – Родина моя»

Цель: создание условий для уточнения знания детей о государственных и неофициальных символах России в процессе образовательной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

Расширить представления детей о символах России, познакомить с понятием «неофициальные символы России», расширить словарный запас, совершенствовать лексико-грамматический строй речи.

Развивающие:

Развивать у воспитанников познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Воспитательные:

Формировать нравственные качества личности, взгляды и убеждения, прививать чувство гордости за Родину.

Приемы руководства деятельностью детей во время образовательной деятельности:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: комментирование, коммуникативная игра.

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе занятия: беседа, создание развивающей среды, загадывание загадки, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.

3. Приемы организации практической деятельности детей: показ картинок с изображением березовой рощи, ромашки, матрешки, комментирование, определение и демонстрация способов изготовления, продуктивная деятельность (изготовление композиции).

4. Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.

5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.

Создание среды для организации и проведения занятия: картинки с изображением флага, герба России, ромашек, березовой рощи, матрешки, заготовки для композиции, салфетка, розетка для клея, клей, подставка для кисточек, кисть для клея, клеенка.

Виды детской деятельности :

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.

Чтение художественной литературы.

Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников интереса к аппликации;

- умения детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственных качеств;

- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности.

Критерии оценки деятельности детей на занятии.

Ребенок задает вопрос.

1. Активно участвует в продуктивной деятельности.

2. Проявляет самостоятельность.

3. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.

4. Сопереживает.

5. Эмоционально реагирует.

6. Соподчиняет мотивы.

7. Проявляет волевое усилие.

8. Аргументирует самооценку.