Комплексное занятие второй младшей группе

Тема: 1. Рассказ К.Чуковского «Цыпленок»

2. Математическая игра.

3. Лепка «Угостим зайку морковкой»
Цель: - учить пересказывать небольшое по объему произведение, добиваться последовательности в изложение рассказа;

- закрепить способ соотнесения предметов по высоте (выше-ниже), величине (больше - меньше). Освоение умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире–уже), находить сходства и различия.

-Развитие ориентировки на два признака (цвет и форму);

- воспитывать у детей бережное отношение к животным; лепить из комочков удлиненные формы морковки по желанию вылепить зайчика.

Материал: набор геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат),маски зайца,ель большая, маленькая, игрушка зайчик, игрушка белочка, иллюстрации к рассказу К.Чуковского, презинтация, муляжи моркови, яйца, цыпленок, пластилин.

Ход занятия

Воспитатель заходит в группу, в руках у него яйцо, показывает его ребятам.

В: Как вы думаете, чей это домик? -Цыпленка

В: Кто может в нем жить? (Появляется цыпленок, дети рассматривают его,

радуются, здороваются)

В: А сейчас послушайте рассказ о цыпленке.

Разговор с детьми о прочитанном.

- Встаньте в круг, сейчас я вас всех постепенно превращу в зайчат. (Звучит песня про зайчат).

-Покружились, покружились, и в зайчаток превратились. (Одеваю детям шапочки зайчат, и себе).

- А я ваша мама - зайчиха, мы сегодня отправимся куда – то путешествовать, а куда, вы сейчас узнаете.

- Закройте все глаза и внимательно слушайте звуки и представляйте, что мы уже там (Включаю шум леса и голоса птиц).

- А что здесь растет?

- Правильно, елочки. Какого цвета? А по высоте елочки одинаковые или разные? Правильно, разные. Одна елочка - высокая, другая - низкая.

- Давайте поиграем, раз, два, три, к высокой елочке беги. Возле какой елочки вы стоите?

- Раз, два, три, к низкой елочке беги. Вот какие умные зайчата, вы теперь знаете, что елочки в лесу бывают высокие и низкие.

- Поможем белочке разобрать шишки.

- Большие шишки с высокой елочки, а маленькие с низкой. Каждый подойдет и возьмет по две шишки одну большую другую маленькую, и положите под нужную елочку.

- Ребята, посмотрите, на полянку, здесь какие – звери, давайте подойдем поближе, сядем вокруг полянки и рассмотрим их. Давайте вместе построим домики для животных. (дети называют форму и цвет домиков). - Вот мы еще одно доброе дело сделали, спасли, зверей от холода, им теперь в своих домиках будет тепло.

(Проводится физкультминутка)

В: Встали. На встречу нам идет утка. Как она с нами поздоровается? - кря-кря-кря

В: Тихо. Громко.

На пути стоит курица. Как она с нами поздоровается? -ко-ко-ко

В: Дети, сейчас я вам предлагаю вылепить из пластилина угощение - морковку.

В: Дети, вот морковка (показ). У морковки один конец широкий, а другой

узкий.

Объяснение: отщипываем или отрываем кусочек пластилина, раскатываем

как колбаску, потом сжимаем один кончик, чтобы он стал острым. Далее

берем зеленый пластилин, из него делаем ботву для нашей морковки. Лепим

тонкие колбаски и соединяем их с нашей морковкой.

Выполняйте. (По ходу занятия воспитатель помогает детям в изготовлении морковки).

- Что вам понравилось в путешествии больше всего?

- Как вы думаете, вы хорошо работали?

- За что бы ты себя похвалил?