Главная / Дошкольное образование / Разное

Из опыта работы. Развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Скачать
17.48 КБ, 937635.docx Автор: Митрохина Людмила Владимировна, 4 Апр 2015

Из опыта работы.

Развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Составила воспитатель: Митрохина Людмила Владимировна

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 27»

Проблема развития эмоциональной сферы дошкольников актуальна и достаточно сложна. В настоящее время нередкими стали случаи различного рода отклонений в эмоциональном развитии детей: проявление тревожности, агрессивности, нежелания сочувствовать и сопереживать другим. В отличие от интеллектуального развития развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание. А ведь сама по себе эмоциональная сфера не складывается - ее необходимо формировать.

Для детей дошкольного возраста характерны некоторые особенности эмоционального развития:

  • освоение социальных норм выражения чувств;
  • изменение роли эмоций в его деятельности;
  • развитие чувств (они становятся более осознанными, обобщёнными, произвольными, разумными);
  • формирование высших чувств – нравственных, интеллектуальных, этических.
  • Дошкольный возраст – благодатный период для организации работы по эмоциональному развитию детей. Ребенок-дошкольник впечатлителен, открыт для усвоения социальных и культурных ценностей, стремится к признанию себя среди других людей. У него ярко прослеживается неотделимость эмоций от процессов восприятия, мышления, воображения.

    Эмоции играют важную роль в жизни детей. Они помогают воспринимать действительность и реагировать на неё. По мере роста ребёнка его эмоциональный мир становится богаче и разнообразнее. От базовых (страха, радости) он переходит к более сложной гамме чувств; грустит, сердится, удивляется, восторгается и т.д. Меняется и внешнее проявление эмоций: при помощи взглядов, движений, жестов, интонаций.

    Однако, современная социальная ситуация далеко не всегда обогащает детей впечатлениями, не всегда насыщает их эмоционально. Поэтому целесообразно вводить специально организованное общение, способное создавать условия для разнохарактерных эмоциональных проявлений.

    Конечно, эмоциональное развитие ребенка – задача не из легких. Однако воспитатели детского сада вместе с родители могут и должны начать эту работу. Прежде всего следует учитывать небольшой словарный запас малыша. Поэтому необходимо, объясняя что-то ребенку, обозначать словом определенные эмоции, тем самым закладывая основы эмоционального словаря: «радость», «грустно», «сердишься», «удивляешься», «испуганный», «злой» и т.д. И чем больше окружающие взрослые говорят с ребенком о чувствах, настроениях (его собственных и близких людей, героев сказок или мультфильмов), тем более точно малышу удается их распознать и обозначить словесно. Подобные беседы обогащают внутренний мир ребенка, учат его анализировать собственные эмоции и поведение, а также подводят к пониманию чужих переживаний и поступков.

    Детей младшего возраста я начинаю знакомить со своеобразным эмоциональным букварем, так как рассказать другим о чувствах, сделать их понятными можно не только с помощью слов, но и особого языка эмоций: мимики, жестов, поз, интонации.

    В средней группе дети получают первичные знания о некоторых базовых эмоциях: радость, удивление, страх, гнев, горе, интерес, спокойствие, учатся различать эмоции по схематическим изображениям, а также передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства: мимику, жесты, интонации.

    В старшей группе расширяются представления детей об эмоциях, с помощью их сравнения. Дети учатся понимать свои чувства и чувства других людей и рассказывать об этом, контролировать свои эмоции.

    В подготовительной группе необходимо продолжать способствовать открытому проявлению эмоций различными социально приемлемыми способами (словесными, творческими, физическими).

    Занятия и дидактические игры, обогащающие ребёнка новыми знаниями, заставляющие напрягать его свой ум для решения какой-либо познавательной задачи, развивают у дошкольников различные интеллектуальные эмоции. Удивление при встрече с новым, неизвестным, любопытство и любознательность, уверенность или сомнения в своих суждениях, радость от найденного решения - все эти эмоции являются необходимой составной частью мыслительной деятельности. Музыкальные занятия, слушание сказок и художественных рассказов, знакомство с родной природой, драматизированные игры, лепка, рисование развивают у дошкольника эстетические переживания, учат чувствовать красоту в окружающей жизни и в произведениях искусства.

    Значительная роль в развитии и воспитании у ребенка дошкольного возраста эмоций сопереживания и сочувствия принадлежит семье.

    В воспитании эмоциональной отзывчивости ребенка в семье очень важен эмоциональный микроклимат семьи, определяющийся в значительной степени характером взаимоотношений членов семьи, и в первую очередь родителей, представление родителей об идеальных качествах, которые они желали бы видеть у своего ребенка в недалеком будущем, важно, чтобы родители замечали некоторую избирательность ребенка в отношении к занятиям, к разным видам деятельности и насколько эта избирательность выражена. Любит ли он играть и в какие игры, как долго может заниматься этим; любит ли мастерить, клеить, вырезать, строить из конструктора; сохраняет ли свои поделки и постройки или тут же выбрасывает и ломает их. Важно чтобы родители привлекали ребенка к участию в будничных делах семьи: уборке квартиры, приготовлению еды, стирке и т.д. Необходимо чтобы родители поощряли ребенка даже за незначительную помощь, подчеркивая его причастность к общим проблемам и заботам семьи, тем самым вызывали положительные эмоции у ребенка, укрепляли его веру в свои силы, пробуждали социально необходимые качества личности.

    Работа по развитию эмоций помогает педагогам и родителям понять мир переживаний ребенка, лучше узнать его состояние в различных ситуациях, понять, что именно его тревожит и радует. Таким образом, нам –педагогам, а также родителям намного легче установить с ребёнком доверительные отношения, а это в свою очередь сможет облегчить процесс воспитания и развития.


    Автор: Митрохина Людмила Владимировна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Из опыта работы. Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Митрохина Людмила Владимировна 4 Апр 2015
    документ Из опыта работы. Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Митрохина Людмила Владимировна 4 Апр 2015
    документ Развитие социально - эмоциональной сферы младших школьников (из опыта работы) Шевелева Екатерина Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей "Развитие эмоциональной сферы детей средствами разных видов искусства" (из опыта работы) Левенкова Елена Анатольевна 6 Апр 2015
    презентация Презентация работы на тему«Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством театрализованной деятельности» Старостина Марина Николаевна 31 Мар 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством игры со звуком Перспективный план работы Ахкямова Елена Рзаевна 8 Дек 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки Куроедова Любовь Николаевна 31 Мар 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки Дмитриева Наталья Витальевна 31 Мар 2015
    документ План по самообразованию "Развитие эмоциональной сферы дошкольников" Миронова Юлия Александровна 4 Апр 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников Данилова Светлана Ивановна 4 Апр 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятии музыки Фадеева Ольга Николаевна 4 Апр 2015
    презентация Педагогический проект "Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников" Гуськова Марина Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников в условиях ДОУ Валентина Михайловна Кузьмина 31 Мар 2015
    документ Игры на развитие эмоциональной сферы дошкольников. Агапова Татьяна Романовна 31 Мар 2015
    документ « Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями зрения Белоусова Елена Валентиновна 31 Мар 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы у дошкольников. Секалина Татьяна Васильевна 8 Апр 2015
    презентация, документ ПРОЕКТ "Развитие эмоциональной сферы дошкольников" Марычева Светлана Александровна 11 Апр 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников. Караваева Оксана Николаевна 27 Апр 2015
    документ Самообразование «Развитие эмоциональной сферы дошкольников. » Корнеева Елена Семеновна 2 Мая 2015
    документ Игры и упражнения на развитие социально-эмоциональной сферы дошкольников. Карелина Елена Ивановна 15 Фев 2016
    презентация Из опыта работы «Развитие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста посредством специальных игр, упражнений, методических пособий». Ткаченко Светлана Николаевна 8 Апр 2015
    документ Развитие и коррекция сенсорных процессов, психомоторики у дошкольников. (из опыта работы воспитателя и педагога-психолога) Развитие и коррекция сенсорных процессов, психомоторики у дошкольников. (из опыта работы воспитателя и педагога-психолога) Литера Щепкина Татьяна Евгеньевна 1 Апр 2015
    разное Занятия по развитию эмоциональной сферы дошкольников Федосова Екатерина Ивановна 31 Мар 2015
    документ Тема: «Развитие социально-эмоциональной сферы дошкольников посредством игр» Индерова Татьяна Егоровна 30 Мар 2015
    разное «Развитие творческого мышления, воображения и эмоциональной сферы дошкольников средствами изотерапии» Носкова Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников через различные виды музыкальной деятельности Ширинских Тамара Васильевна 31 Мар 2015
    документ «Развитие эмоциональной сферы дошкольников через объединение видов искусства: музыка + танец + ИЗО». Рядовая Галина Геннадьевна 31 Мар 2015
    презентация Презентация "Развитие речи, коммуникативных способностей и эмоциональной сферы дошкольников посредством театральной деятельности". Крылова Валентина Михайловна 5 Апр 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников на музыкальном занятии через синтез искусств. Зыкова Галина Михайловна 31 Мар 2015
    документ Развитие эмоциональной сферы дошкольников в контексте ФГТ Сысоева Ольга Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Развитие социально-эмоциональной сферы дошкольников как условие успешной социализации Марычева Светлана Александровна 31 Мар 2015
    презентация, документ электронное интерактивное дидактическое мультимедийное пособие на развитие эмоциональной сферы старших дошкольников "Калейдоскоп эмоций" Никитина Вера Александровна 31 Мар 2015
    документ Развитие чувственно-эмоциональной сферы дошкольников через применение различных техник рисования Короткова Марина Геннадьевна 4 Апр 2015
    документ Игры и упражнения на развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы дошкольников. Солтанова Елена Николаевна 20 Мая 2015
    документ Организация театрализованной деятельности в ДОУ как средства развития речи и эмоциональной сферы дошкольников Захарова Татьяна Григорьевна 2 Сен 2015
    документ Электронное дидактическое пособие на развитие эмоциональной сферы дошкольников «Калейдоскоп эмоций» Банникова Наталья Владимировна 19 Окт 2015
    документ Игры и упражнения на развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы дошкольников Степаненко Татьяна Петровна 9 Фев 2016
    документ Мастер-класс для педагогов детского сада «Развитие творческого мышления, воображения и эмоциональной сферы дошкольников средствами изотерапии» Мальцева Марианна Сергеевна 21 Янв 2016
    документ Статья "Развитие творчества старших дошкольников в процессе конструирования из бумаги" (из опыта работы) Ираида Николаевна Шихунова 15 Окт 2015
    документ Театрализованные игры как средство коррекции эмоциональной сферы старших дошкольников. ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Харченко Ольга Александровна 30 Мар 2015