Интегрированное занятие в подготовительной группе "Путешествие в страну "Школандию через океан Знаний"

Посещение воспитателями уроков в школе, а учителями школ занятий в детском саду с последующим обсуждением, вынесением рекомендаций стало традицией в нашем детском саду.
В этом году учителя 12 школы побыали у нас в гостях и остались очень довольны подготовкой детей к школе.
Предлагаю конспект и фоторепортаж этого занятия на обсуждение коллег.

Задачи:1.Закрепить полученные знания по обучению грамоте в новых заданиях и упражнениях (анализ букв и звуков, чтение, слоги, ударение, упражнение на словообразование)

Закрепить в новых заданиях лого-математические знания (примеры на сложение и вычитание, знание геометрических форм, ориентировка на листе бумаги и на карте, логические упражнения, занимательные задачи)

2.Развивать любознательность и активность, способность решать интеллектуальные задачи адекватно возрасту. Способствовать развитию универсальных предпосылок к учебной деятельности.

3.Повысить у детей мотивацию к школьному обучению. Воспитывать взаимопомощь, чувство сопереживания и ответственности.



Сегодня нам предстоит большое путешествие!

Мы отправляемся в плавание по океану Знаний. Посмотрите на ребус и догадайтесь, как называется наш корабль? Правильно , наш корабль называется "Чайка"

Нам надо познакомиться с маршрутом нашего морского похода. (Рассматриваем карту, на которой изображен океан с островами, пунктиром отмечен маршрут от острова к острову, на причале стоит корабль "Чайка". Карта закреплена на магнитной доске, корабль будет двигаться по маршруту при помощи магнита, на котором закреплен.)

Найдите на карте нижний левый берег. Прочитайте,как называется страна в которой мы с вами находимся? Правильно, "Страна дошкольного детства". А теперь покажите правый верхний берег. Какая страна там находится? Правильно, это великая страна Школандия. В этой стране много школ и учеников, туда мы с вами сегодня отправимся на корабле " Чайка" через океан Знаний. Нас ждет много интересных приключений и сложных заданий. Может кто-то сомневается в своих силах и хотел бы остаться на берегу? Тогда отправляемся в плавание!

Капитан управляет нашим кораблем, ведет его точным курсом к первому острову, который называется Буквенок.
Здесь живут буквы, они рады принять вас на своем острове, но надо ответить на вопросы и выполнить задани

1), - Сколько букв в азбуке?

- Что имеет каждая буква?

- Чем отличается буква от звука?

- На какие две группы делятся буквы?

- Если взять гласную и согласную, что получится?

- Какие вы знаете слоги

- Сейчас подойдите к столам. Из слогов составте
слова, а к словам составьте схемы.

- Молодцы, с заданием справились правильно!

2). А теперь наш путь лежит к острову Цифрикус. Наш опытный капитан пришвартовал корабль к острову и нас встречают гостеприимные островитяне.

Жители этого острова очень любят считать и решать задачи и Веселый паровозик приготовил задание. Наша команда должна решить примеры на сложение и вычитание (выполняют задание).

- Наша отважная команда правильно решила все примеры, островитяне довольны. а наше путешествие продолжается.

3). Капитан указывает нам путь к острову Наборщик. Жители этого острова постоянно заняты набором и составлением новых слов и мы должны им помочь.

Если взять большое слово,

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова.

Ваша задача из больших сложных слов выбрать другие слова.(слова: гостеприимство, государство, реклама, простокваша, доказательство, хлебозавод и др.)

- Молодцы! С заданием справились!

4). А впереди нас ждет самый веселый остров, потому что там живут самые веселые жители - сказочные Бабки Ежки.

Веселые бабульки предлагают нам забавную музыкальную разминку! Вы готовы повеселиться?
(звучит фонограмма разминки " Бабка Ежка", дети выполняют движения и веселятся.)

5). И вот уже новый остров на горизонте! Прочитайте, как он называется? Да, это остров Умники. Умные жители приготовили сложные задания для умных и отважных моряков.
(перед каждым ребенком на карточке нарисованы пять прямоугольников разного размера, от самого высокого до самого низкого)

- Это домики, сколько их?

- Какой по счету домик самый высокий?

- Какой по счету домик самый низкий?

Внимание, задание!

- Отсчитайте слева-направо третий дом и нарисуйте на нем 4 круглых окна.

- На доме, который находится между 1 и 3, нарисуйте ромб.

- Над домом, который выше дома с ромбом, нарисуйте солнышко,

- В доме, который находится перед 5, нарисуйте столько овальных окон, сколько услышите звуков (3)

- В самом высоком доме нарисуйте 6 прямоугольных окон.

- На доме, который находится между 2 и 4 нарисуйте крышу-трапецию.

- У всех домов, которые ниже дома с трапецией, нарисуйте треугольные крыши.

- В пятом доме нарисуйте ежика,

- Над домом, который находится после первого, нарисуйте флажок треугольной формы.

Проверяем! (на доске выставляется верный вариант, дети сравнивают, анализируют)

Молодцы, отважные путешественники! Все были внимательны и поэтому задание выполнили верно!

6).Продолжая путешествие, мы с вами попадаем на остров Живая сила. Приглашены мы сюда для срочных ударных работ.Совсем недавно здесь был сильный шторм и ураганом сорвало со слов все ударения, слова потеряли живую силу. Нужна срочная помощь! Сейчас мы с вами ударные мастера. Надо в словах поставить ударения и разделить их на слоги.

- Вспомните, что такое ударение? Срочно приступаем к работе!

- Ну наконец наши слова получили живую силу, ведь мы правильно определили в словах ударения.

7). И вот мы с вами уже в бухте Загадок. Попробуем подружиться с жителями материка Школандия, а для этого надо выполнить задание и получить пропуск в эту замечательную страну.

- Внимание, задание! Перед вами числовой ряд. Я буду читать задание, а вы находить нужное число и закрашивать его тем цветом, каким я скажу.

- Число, которое больше 5 но меньше 7 закрасить синим цветом.

- Сколько хвостов у семи китов? Закрасьте это число зеленым цветом.

- Сколько ножек у двух стульев? Это число закрасьте желтым цветом.

- Я загадала число. Оно больше 4 на 1. Это число закрасьте коричневым цветом.

- А это число меньше 5 на 1, закрасьте его розовым.

- Среда - какой по счету день недели? Закрасьте это число красным цветом.

- Проверяем! (выставляю таблицу с правильными ответами, дети сравнивают, анализируют)

- Молодцы, юные путешественники! Все задания вы выполнили с честью и поэтому получаете пропуск в замечательную страну Школандию. Все готовы стать учениками великой страны Школандии, а ваши учителя уже с нетерпением ждут вас!





ВСТРЕЧАЕМ ДОРОГИХ ГОСТЕЙ.

Корабль, на котором мы путешествовали назывался "Чайка". Об этом мы узнали, когда разгадали ребус. И вот наше путешествие началось.Мы переплывали от острова к острову и выполняли различные задания.







Названия островов были самые разные, а
задания сложные и интересные, как в настоя-
щем путешествии. На острове "Речевичок"
мы составляли слова из разных частей-слогов и подбирали для них схемы гласных и согласных звуков. А на острове "Живая сила" находили в словах ударный слог, ведь как оказалось, до нас на острове был сильный шторм и сорвал со слов все ударения. Но наша отважная команда успешно справилась с этим заданием.

На острове "Наборщик" нам предстояло
трудное задание. Надо было из сложных
слов выбрать другие слова. Но и сэтим заданием мы легко справились и наш
капитан уверенно повел наш корабль
вперед к острову "Цифрикус".

На острове "Цифрикус" нас встретили госте-
приимные жители, а "Веселый паравозик"
предложил решить примеры на сложение и вычитание. Команда нашего корабля, закаленная в трудном походе, стойко выдержавшая шторм на океане, удачно справилась с этим непростым заданием.

А впереди нас ждал остров "Умники". На этом острове живут самые умные жители.
Умные островитяне предложили нам два слож-
ных логических задания, с которыми мы конеч-
но же прекрасно справились. А впереди нас
ждал самый веселй остров, ведь он так и назы-
вается"Веселый".







Веселые жители острова гостеприимно пред-
ложили нам отдых после трудного плавания и
озорную музыкальную разминку "Бабка Ежка".
Ух, ну мы и повеселились!

Наш корабль "Чайка" под командыванием капитана Арсения благополучно доставил нас
на долгожданный остров "Школандия", где нас уже с нетерпением ждали учителя.
Путешествие наше закончилсь, но мы знаем, что нас еще ждут неизведанные острова,
которые находятся в безбрежном океане "Знаний" и мы готова снова отправиться
в трудное но интересное путешествие!