Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность «Мы — дети твои, дорогая земля!» в старшей группе

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

Подготовила:

Родина Елена Алексеевна

Воспитатель МБДОУ № 57 «Рябинка»

"Детский сад" г. Калуги

1-ая кв. категория

Дидактическое обоснование образовательной деятельности

Тема: «Мы — дети твои, дорогая земля! »

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «МУЗО», «Социализация»

Возраст детей: Старшая группа (5-6 лет)

Задачи:

1. Закреплять знания детей дошкольников об основных космических явлениях, о предметном и рукотворном мире. Расширять представления детей о техническом прогрессе и ценности труда взрослых в создании богатства окружающего мира

2. Способствовать проявлению у дошкольников эмоциональной отзывчивости, интереса к событиям истории, к городу, в котором живешь, его знаменательным местам

3. Развивать грамматическую правильность речи, словарь, речь-рассуждение, навыки выразительного чтения, самоконтроля, логического мышления, внимание, мелкую моторику, творческое воображение

4. Воспитывать в детях патриотические чувства, стремление мечтать о благородных поступках и совершать добрые дела по отношению к родной земле и окружающим людям.

Оборудование и материалы: наборы предметных картинок для игры «Это нужно в космосе», крупная иллюстрация для рассматривания «Наша земля в космосе»(можно мультимедийное изображение или видеоизображение, зашифрованное слово КАЛУГА на хвосте кометы, крупные фотографии памятных космических мест Калуги, материал для просмотра dvd, наборы геометрических фигур для плоскостного конструирования

Предварительная работа: беседы, чтение, рассматривание, художественная деятельность на космические темы, автобусная экскурсия по космическим местам Калуги, посещение планетария, работа с родителями

Ход работы:

1 часть.

1) Организационно-мотивациооная часть

В: дети, я знаю, что вы любите и умеете загадывать и отгадывать загадки. Сегодняу меня для вас новая загадка:

Это что за потолок?

То он низок, то высок?

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый-

Кружевной и синий-синий! (небо)

2) Беседа с детьми

В: А что такое небо? Можно ли добраться до неба? Почему? Как? Давайте помечтаем.

Рассуждение и ответы детей

Вывод: небо- это все то, что мы видим над землей. Небо- это Вселенная, космос

В: А давайте мы отправимся в космос на экскурсию, и увидим то, о чем читали и беседовали, а может быть вы узнаете что-то новое о космосе, поделитесь своими впечатлениями с родителями и друзьями, эти знания пригодятся вам в школе.

В: Ну что согласны? Тогда отправляемся в космическую дорогу. Давайте возьмем с собой все необходимое

2 часть. Практическая работа детей

1) Игра «Это нужно в космосе»- из набора предметных картинок выбрать то, что нужно для полета, остальные картинки сложить в корзину. Проверка с объяснением: это нужно для того, чтобы.)

В: Мы взяли все необходимое, тогда по местам. Наш космический корабль набирает нужную высоту

2) Хореографическая физминутка

В: Мы поднимаемся все выше и выше над землей, и вот как выглядит наша планета с высоты космического полета

3) Рассматривание иллюстрации «Наша земля в космосе»(можно мультимедийное изображение или видео- изображение)

В: На что похожа наша земля? Какая она? (светящийся шар голубого цвета, земля живая и добрая … .)

Вывод: Земля как мама, которая подарила нам жизнь

В: Есть теплые поэтические строки Константина Ибраява о земле

4) Чтение стихотворения «Мать. Мы землю так называем»

Мать. Мы землю так называем,

Когда растим хлеба и цветы,

Когда в ракете над ней взмываем

И видим, какая она с высоты.

Чистая, чистая, вся голубая-

Это, наверно, потому,

Что мамы ходят по ней,

Улыбаясь детям, будущему своему.

Белые, черные, разные мамы.

Очень трудно им иногда.

Бывает, их губы сжаты упрямо,

Но в добрых глазах улыбка всегда.

Это кусочек солнца их детям,

Это, быть может надежды луч.

Мама! Мама! С именем этим

Я бы хотел подняться в ракете

Выше самых высоких туч.

Взял бы цветов миллиард букетов-

И разбросал бы их над планетой.

Мамы получат их, улыбнуться-

И сразу повсюду наступит лето!

Вывод: не забывайте о том, что люди должны любить и беречь землю, как любят и берегут маму, потому что нигде в космосе нет такой живой и красивой планеты, как наша земля

В: В космосе встречается много необычного, чего не увидишь на земле. Вот помотрите- длиннохвостая комета. В космической пыли на ее хвосте спрятано какое-то слово. Чтобы его отгадать, нужно ответить правильно на вопросы и открыть буквы.

5) Игра «Блиц-опрос» (Читающий ребенок читает слово «КАЛУГА»)

1. Назовите место, откуда запускают космические корабли (космодром)

2. Слой воздуха, который необходим всем живым существам (атмосфера)

3. Спутник Земли (луна)

4. Как называется планета, которая вращается лежа на боку (уран)

5. Первый космонавт земли. Его фамилия. (Гагарин)

6. Изучает звезды, планеты, космос. (астроном)

В: Какое теплое для нас слово, особенно в холодном космосе! Как вы думаете, почему? (ответы детей о родном крае, родном городе, доме, семье, детском саде, друзьях)

В: Взгляните на фотографии и вспомните космические места нашего города и свои впечатления от экскурсии по городу

6) Рассматривание фотографий, памятных мест

Вывод: Мы, калужане, гордимся тем, что в нашем городе жил основатель космической науки

К. Э. Циолковский, посещал город первый космонавт земли Ю. А. Гагарин и другие космонавты. Есть улица, имени ученого, построившего космический корабль, С. П. Королев

В: Дети, а зачем люди летают в космос? (ответы детей- в том числе и познакомиться с другими живыми существами)

Вывод: … все это делает нашу жизнь лучше. И мы можем убедиться, что мы не одни во вселенной.

В: А вот такими могут быть существа с другой планеты.

7) Просмотр отрывка из мультфильма

В: Какие эти существа? Хотели бы вы дружить с ними (ответы детей)

Вывод: нужно со всеми жить в мире, тогда не будет войн, и все будут счастливы

В: Давайте на память о встрече с инопланетянами сделаем их «фотографии» и заберем с собой на землю

8) Дети конструируют из цветных изображений геометрических фигур на тему

«Мой друг- инопланетянин» (индивидуальная работа воспитателя с детьми, оценка деятельности)

3 часть. Рефлексия

В: А теперь пришло время возвращаться на землю.

Что нового вы узнали для себя, побывать в космосе?

О чем расскажите своим близким

Звучат заключительные слова Павла Флоренского о небе.

«Почаще смотрите на звезды. Когда будет на душе плохо, смотрите на звезды. когда грустно, когда вас обидят, когда что-то не будет удаваться, когда придет на вас душевная буря- выйдите на воздух и останьтесь наедине с небом. Тогда душа успокоится.