Информационно-исследовательский проект «Здравствуй, ёлочка-краса!»

Цель. Развивать у детей основные компоненты познавательной деятельности и познавательной сферы (мышления, внимания, памяти, воображения) и получение информации в соответствии с поставленной проблемой. Формировать ценностное отношение к объектам живой природы в процессе организации познавательной творческо-игровой деятельности.

Задачи.

1. Образовательные:

Формировать осознанное отношение к окружающим природным объектам на основе представлений об их значимости в жизни человека.

Формировать познавательные и конструктивные умения:

-наблюдать;

-моделировать;

-сравнивать;

-анализировать;

-систематизировать;

-обобщать;

-отражать результаты своих исследований и наблюдений в творческой, музыкальной и продуктивной деятельности.

Углублять и систематизировать знания о ели как типичном представителе хвойных деревьев, особенностях её строения и использовании в жизни человека, о символическом значении ели в организации празднования Нового года.

Учить строить суждения на основе установления причинно - следственных связей.

2. Развивающие:

Развивать потребности в приобретении новых знаний об объектах живой природы.

Развивать память, мышление, внимание, слуховое восприятие через звуки природы, двигательную согласованность речи и движения. Побуждать детей к проявлению творческой инициативы.

3. Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к лесу, умение видеть красоту родной природы.

Побуждать родителей к сотрудничеству и сотворчеству с детьми по теме: «Здравствуй, ёлочка-краса!».

Участники: воспитатели старшей группы, музыкальный руководитель, дети, родители.

Материалы и оборудование. Мультимедийный проектор и экран. Атрибуты для игр.

Организация проекта:

I этап: постановка проблемы и определение задач исследовательской работы.

Проблема исследования

За месяц до Нового года воспитатель объявили конкурс для детей и родителей на лучшую поделку «Чудо-ёлочка». В процессе работы с детьми возникли вопросы: «Чем отличается ель от других деревьев?», «Почему нужно беречь деревья?», «Как ели влияют на окружающую среду и человека?», «Почему именно ёлочку все считают новогодним и рождественским символом?», «Как человек использует ель?»

Гипотеза исследования:

Ель - очень красивое хвойное дерево, которое используется для озеленения в быту, медицине и является символом Нового года и Рождества. Образ ели передаётся во многих произведениях искусства и народного творчества.

В соответствии с проблемой и гипотезой исследования были поставлены задачи:

1. Ознакомить дошкольников со строением и условиями произрастания ели в условиях Заполярья.

2. Изучить значение хвойных деревьев, в частности ели, для человека, а также возможности использования древесины, хвои, смолы, шишек.

Ознакомить с проблемой охраны еловых посадок, особенно перед