Игры и игровые упражнения по ознакомлению детей 4 – 5 лет с именами признаков

Дошкольный возраст – период интенсивного развития речи детей. Речь – основной механизм адаптации к окружающему миру. Чем богаче и грамматически правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности.

Одна из сторон речи – описательная, которая способствует формированию навыка составления описания.Чтобы описать объект, необходимо заметить характеризующие его признаки, «выделив» их из объекта.

Вся традиционная педагогика направлена на обучение детей описаниям объектов через значения имен признаков.В ОТСМ – ТРИЗ педагогике описание объекта производится через указание имен признаков и спектров их значений.

Предлагаю игры и творческие задания на закрепление имен признаков.