ИГРА-САМАЯ ЛЮБИМАЯ И ЕСТЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Задача воспитателя состоит в том, чтобы сделать игру содержанием детской жизни, раскрыть малышам многообразие мира игры.

Игра сопровождает малышей в течении всего времени пребыванием в детском саду.Веселые хороводные и имитационные игры, игры с

сюжетными и заводными игрушками в утренние часы поднимают настроение, сближают детей, помогают забыть минуты расставания с родителями.

Игровые моменты во время умывания, приема пищи, сборов на прогулку повышают интерес малышей и выполнению режимных

моментов, способствуют развитию активности и самостоятельности.

Обучение малышей наиболее успешно осуществляется в игре, поэтому игра является основной формой и содержанием занятий.

На прогулке игры с песком, снегом, водой, с предметами и игрушками обогащают представление детей о разнообразных качествах и свойствах

предметов окружающего мира, об их назначении, использовании , пробуждают познавательную активность и интерес к экспериментированию.

Сюжетные игры вместе с воспитателем и самостоятельные игры помогают детям понять логику простых жизненных ситуаций:

"Готовим мишке обед","Купаем куклу", "лечим зайчонка", "Принимаем гостей".

Разнообразные имитационные игры, связанные с игровой передачей различных образов-веселых котят, птиц, бабочек, легких снежинок,-

способствуют развитию воображения и творчества, так же, как и игры с элементами ряженья, театра.

В течении дня каждый ребенок получает положительные эмоциональные впечатления от участия в самых разнообразных играх.

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЯ- постепенно развивать игровой опыт каждого ребенка, помогать открывать новые возможности игрового

отражения мира, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками.

ПУТЬ РАЗВИТИЯ ИГРЫ- это совместная игра воспитателя с детьми, создание обогащенной игровой среды, пробуждающей к

самостоятельному игровому творчеству в свободном взаимодействии малышей с игрушками, предметами-заместителями и воспитание

доброго отношения детей друг к другу.