Игровая деятельность как средство социализации младших дошкольников
«…ребёнок в игре получает первую, совершенно
специфическую подготовку к жизни…
В игре проявляются и удовлетворяются
социальные потребности и интересы ребёнка,
проявляясь, они вместе с тем и формируются»
С. Л. Рубинштейн
Социализация – это процесс и результат усвоения детьми существующих норм, ценностей и форм поведения. Под социальной компетентностью дошкольника мы понимаем качество личности, сформированное в процессе активного освоения социальных отношений.
Особое место в процессе формирования социальной компетентности детей занимает игровая деятельность. Игра широко используется как основное средство социальной интеграции детей, формирования у них навыков социального поведения.
Когда ребёнок играет, принимая на себя различные роли, воспроизводя или продумывая те или иные интересные ситуации и способы поведения в них, его социализация проходит наиболее естественно и успешно. Играя, ребёнок легче устанавливает связь с миром взрослых и с миром вообще, у него появляются навыки внутреннего диалога, реализуется установка на выражение своей внутренней жизни и стремление к творчеству. В игре отражаются наиболее значимые события жизни ребёнка, он искренне переживает всё, что воображает в игре.
Автор: Королёва Анжелика Валерьевна