Формирование сенсомоторных функций у детей – сирот дошкольного возраста с нарушениями в развитии.

Проблемы интеллектуального развития воспитанников дошкольного возраста выражаются, прежде всего, в нарушении познавательной деятельности. У детей-сирот снижена ориентировочная деятельность и потребность в новых впечатлениях, способность к обобщению, выделению существенного при оперировании новым материалом, комбинированию элементов по наглядному образцу и представлению, установлений смысловых связей, т.е. наблюдается недостаточность развития словестно-логического мышления.

Сенсорное развитие составляет основу умственного развития ребенка. От того, насколько полно ребенок научится воспринимать объекты, предметы, явления действительности, оперировать этими знаниями, его «вхождения» в окружающий мир.