Диагностика сенсорного воспитания и развития элементарных математических представлений в младших группах

При обучении детей с нарушением интеллекта в дошкольном отделении необходимо учитывать степень овладения ими определённых знаний, умений и навыков, а также функциональное состояние сенсорных систем и общее психическое развитие ребёнка. У ребёнка, имеющего интеллектуальное нарушение, процесс развития ощущений и восприятий протекает значительно труднее, что и у нормально развивающегося ребёнка. Вместе с тем, у детей с нарушением интеллекта имеются определённые особенности в развитии сенсорно – персептивной сферы. Для определения позновательных возможностей каждого ребенка необходимо проводить диагностику развития сенсомоторики и пространственных представлений два раза в год.