ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «БАБА-ЯГА »

Последние три года я работаю по теме: «Воспитание и развитие сказкой». Эта тема выбрана не случайно. Я обратила внимание на то, что сказки подаются детям недостаточно разнообразно, в основном это чтение, рассказывание, в лучшем случае драматизация сказок. Поэтому я решила изменить подход к ознакомлению детей со сказками и сделать их своими помощниками в воспитании и развитии дошкольников. Дошкольный возраст – это возраст сказок и наиболее любимый детьми литературный жанр. Очень важна среда, которую создает сказка, и ее восприятие ребенком.

Образовательное учреждение должно давать детям возможность для накопления опыта, который ребенок приобретает самостоятельно. По моему мнению, наиболее успешно этого можно достичь с помощью метода проектов.

В середине 90-х гг. слово «проект» прочно вошло в нашу жизнь и метод проектов, удачно вписался в систему работы дошкольных учреждений.

В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков, критического и творческого мышления, умение самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Поэтому для успешной реализации любого проекта необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умея прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи.

Что может быть стержнем, на который нанизываются приобретенные ребенком дошкольного возраста сведения о мире?

Я убеждена, что содержанием образования дошкольника должно строиться «вокруг человека». Детский опыт, начинаясь с интереса к домашней жизни (дом, семья), расширяется до интереса к жизни общества, его культуре. Известно, что в основе каждого проекта лежит какая-либо проблема. Этот метод основан, прежде всего, на личностно- ориентированном подходе к детям. Ведь темы проектов в основном рождаются из интересов детей. Проект «Баба – Яга » не стал исключением. В разработке и реализации этого проекта принимали участие сотрудники образовательного учреждения, дети и их родители.

Цель проекта: создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированный на диалогическое взаимодействие детей, родителей, педагогов и способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к сказке.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи: