Занятие по ознакомлению с окружающим миром в 1 младшей группе по теме "Домашние животные и их детеныши".

Занятие по ознакомлению с окружающим миром

в 1- младшей группе по теме

«Домашние животные и их детеныши»

Тема:Домашние животные и их детеныши.

Раздел: Развитие представлений об окружающем мире.

Группа:Первая младшая.

Цели: знакомить детей с домашними животными и их детенышами, учить называть и сравнивать их по величине; развивать любознательность, память, внимание, речь; обогащать словарный запас; воспитывать любовь к животным.

Предшествующая работа:

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Чтение сказок: «Лиса, заяц и петух».

Заучивание стихов о животных.

Русские народные потешки и загадки о животных.

Материалы и оборудование: сюжетные картинки с изображением коровы, лошади, собаки, кошки и их детенышей.

Ход занятия

1.Вводная часть.

Воспитатель обращает внимание детей на сюжетные картинки с изображением домашних животных.

2. Основная часть. Отгадывание загадок о животных.

- С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, хвост колечком. Кто это? (Собака.)

- То мурлычет, то играет, то куда-то удирает, убегает далеко. А когда придет

обратно, то мяукает и с блюдца пьет сырое молоко. Кто это? ( Кошка.)

-Сама пестрая, ест зеленую траву, дает белое молоко. Кто это?(Корова.)

-Длинная грива, скачет ретиво, твердые копытца, дайте ей волы напиться. Кто это? (Лошадь.)

3.Беседа о детенышах животных.

-У собаки - щенок.

-У кошки – котенок.

-У коровы – теленок.

-У лошади – жеребенок.

- Молодцы. К нам пришли в гости домашние животные. Вы их узнали? А если узнали, скажите, как они кричат.

4.Игра «Кто как кричит»

На экране мультимедийной системы появляются картинки домашних животных и их детенышей.

- Корова – му-у-у (громким, грубым голосом).

- Кошка – мяу-мяу (тихим голосом).

- Лошадь – иго-го (грубым, громким голосом).

- Собака – гав-гав (грубым голосом).

- Теленок – му-у-у (тихим, мягким голосом) и т.д.

Физкультминутка

У коровы есть ребенок: Показать рожки пальцами.

Брык – брык, скок – скок: Показать, как бодается теленок, прыжки на двух

ногах.

А зовут его теленок, Развести руки в стороны, изобразить удивление.

Брык – брык, скок – скок. Показать, как бодается теленок, прыжки на двух

ногах.

5. Игра «Послушай и назови».

Детям предлагается поочередно прослушать фрагменты песен « Лошадка» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель), «Кошка» (муз.Ан. Александрова, сл. Н. Френкель), «Корова» (муз. М. Раухвергера, сл. О.Высотской), «Собачка» (муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой)

6. Итог занятия.

Вопросы детям:

- Каких животных мы видели на картинке?

- Как называют их детенышей?

- О ком мы слушали песни?