Волшебница вода

Предварительная работа: игры с водой, чтение стихотворений, потешек о воде, рассматривание изображений реки, ручья, родника, озера, снега, льдин; дидактические игры «Когда это бывает?», «Кто живет в воде?»

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: «Без чего нам ни умыться, ни напиться?» (Без воды)

- Правильно. А для чего нам еще нужна вода? (Чтобы купаться, чтобы стирать, мыть посуду, готовить кушать, плавать на лодке, ловить рыбу, поливать растения.)

- Молодцы, ребята. Без воды, оказывается, не может прожить никто. Посмотрите: у меня в одном стакане молоко, а в другом – вода. Какого цвета молоко? (Белого).

- А вода? (Никакого, она бесцветная.)

- Я положу ложечку в стакан с водой и в стакан с молоком. Где видно ложечку? (В стакане с водой).

- Значит можно сказать, что вода прозрачная, она не имеет цвета. А может она стать цветной? (Может).

- Что для этого нужно сделать? (Добавить краску).

- На столе стоят баночки с водой и краски. Сделайте воду в баночках, расставленных на столах, красной, синей, зеленой. При этом старайтесь аккуратно обращаться со стеклом. Оно может разбиться, и им можно порезаться. (Дети добавляют краски в воду).

- А запах у воды есть? (Дети нюхают воду, убеждаются, что она ничем не пахнет).

- Я сейчас добавлю в воду кофе. Появился запах? Появился: вода пахнет кофе).

- Вода не только может изменить цвет, но и запах. Обыкновенная вода без вкуса – безвкусная. А если в воду добавить соль, сахар, лимон, какой она станет? (Соленой, сладкой, кислой).

- Итак, мы знаем, какой может быть вода. А что же она умеет делать? (Течь из крана, капать, брызгаться).

- Правильно. Давайте поиграем. Слушайте меня, хлопайте каждый раз, когда слышите «кап», и выполняйте все, о чем я говорю.

Набежали на небо тучки, спрятали солнышко, и вдруг начался дождик, забарабанил каплями по листьям и траве. Как капли закапали?

Капля раз, капля два,

Капли медленно сперва –

Кап…Кап…Кап…

Дети сопровождают эти слова медленными хлопками.

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять –

Кап, кап, кап.

Хлопки учащаются.

Зонтик поскорей раскроем,

От дождя себя укроем.

По В. Канидовой

Дети поднимают руки над головой, имитируя зонтик.

- А теперь давайте все превратимся в капельки. Пошел дождь, капельки упали на землю. (Дети разбегаются в разные стороны).

- Вдруг стало очень холодно. Капельки, что с вами случилось? (Мы замерзли. Мы превратились в льдинки).

- Но вот выглянуло солнышко, пригрело – и капельки растаяли. А потом собрались вместе и стали ручейком, который быстро побежал по камешкам, по пригоркам. (Дети берутся за руки и бегут друг за другом).

- Без воды невозможно прожить ни людям, ни рыбам, ни животным, ни растениям. И хоть много воды на планете, ее надо беречь.

Родник иссяк, ручей ослаб,

Вода из крана кап-кап-кап.

Мелеют реки и моря.

Не тратьте воду зря, зря,зря.

А то пройдет немного лет –

И нет водицы, нет, нет, нет.

С. Погореловский

Воспитатель подводит итоги занятия.

- Для чего нам нужна вода?

- Какой может быть вода?

- Без чего невозможно прожить человеку, животным, растениям?