Удивительные рыбки

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное

Учреждение Люльпанский детский сад «Радость»

Удивительные рыбки

(конспект познавательного занятия)

Выполнила Ступина С. М.

Воспитатель средней группы.

Д. Люльпаны. 2014.

Цель: особенности внешнего вида рыб, в зависимости обитания (морские, речные, глубоководные, поверхностные).

Особенности строения ротового аппарата (мирные, хищные, особенности их поведения),

Учить составлять условные модели, приспособления в среде обитания.

Оборудования: картины рыб, модели.

Предварительная работа: наблюдения, чтение книг, беседы, диафильмы.

Ход занятия:

Вношу в группу игрушечную рыбку

Воспитатель: «… пришёл невод с одною рыбкой, не простою рыбкой, а золотою».

(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и золотой рыбке»).

- Посмотрите, дети, какая удивительная рыбка. Можно ли сказать о рыбке, что она удивительная? Почему? Вы уже много знаете о рыбах, а сегодня узнаем ещё больше. Наш путь лежит в страну знаний.

- Скажите, где живут рыбки?

Дети: В аквариуме.

Воспитатель: Значит, как эту рыбку можно назвать?

Дети: Аквариумная.

Воспитатель: А если рыба живёт в речке?

Дети: Речная.

Воспитатель: А если в море?

Дети: Морская.

Воспитатель: Все люди ходят ногами, а рыбки что делают?

Дети: Плавают.

Воспитатель: Что поможет рыбкам плавать?

Дети: Плавники

Воспитатель: А чем она рулит?

Дети: Хвостом.

Воспитатель: Правильно, дети. Подумайте и скажите, почему рыбка не тонет? Потому что, дети, у неё есть плавательный пузырь. Он находится в брюшной полости, наполнен газом. За счёт его рыбка всплывает или погружается в воду, на дно. А есть ли у рыбки шея?

Поверните голову вправо, влево. Можете? А рыба может поворачивать голову?

Дети: Нет.

Воспитатель: Нет, конечно, потому что у рыбы нет шеи, она не видит, что в стороне делается. Ей приходится поворачиваться всем телом. А когда рыба спит, глаза у неё не закрывается, потому что у рыб нет век. А чем же покрыта тело у рыб?

Дети: Чешуей.

Воспитатель: А ещё, ребята, тело покрыта слизью. Что делает рыба с помощью жабр?

Дети: Дышит.

Воспитатель: Как вы думаете, если аквариумных рыб впустить в речку, они смогут там жить?

Дети: Нет, так как в речке вода для них холодная.

Воспитатель: Рыбы, как птицы, и животные приспосабливаются к тем условиям, в которых они живут (вывешиваю на доску рисунки трёх рыб: сома, щуки, тетерки)

- Как они называются, чем они похожи?

(показываю макеты рыб и прошу разместить каждый макет под рыбой)

- Почему форма тела у рыб разная? Они живут на разной глубине.

- Одинаковый ли рот у рыб?

- Куда он направлен?

- Могут ли быть усы у рыбы?

- Какую рыбу можно назвать усатой? (сома) Сомы роются на дне, ищут корм, в этом им помогают усы.

- Щуки стоят, притаившись у поверхности воды, и ждут добычу, мошек.

- Тетерки плавают в воде везде в поиске корма. Каждая рыбка приспосабливается и находит корм в определённом месте.

(вывешиваю картинки: пасть волка и ежа, щуки и окуня)

- Какие бывают звери? (хищные и мирные)

- А рыбы могут быть хищниками?

Посмотрите и скажите, к каким рыбам мы отнесём эту голову? (щуке)

- Все хищные рыбы имеют крупную голову с большим ртом и острыми зубами.

- Чем щука питается?

- Почему она прячется в укрытии?

- Как вы думаете, рыбы чувствуют или нет? (да, они чувствительны)

- Вот какой опыт провели учёные (чтение отрывка из книги « Почемучка» с. 211)

- Как вы думаете, надо ли охранять рыб?

- Почему?