развитие познавательных способностей

Перспективный план

развития познавательных способностей

посредством опытно – экспериментальной деятельности

детей старшего дошкольного возраста

Каждый раздел включает в себя занятия познавательного цикла и опытно – экспериментальную деятельность в нерегламентированных видах деятельности.

Опытно – экспериментальная деятельность рассчитана с третей недели сентября по апрель.

Цель:Развитие познавательных способностей детей, посредством опытно-экспериментальной деятельности.

Задачи:

Формирование у детей диалектического мышления;

Развитие собственного познавательного опыта;

Способствовать развитию умений устанавливать причинно-следственные связи;

Вызывать желание к поисковой деятельности.

Формы работы:

Подгрупповые занятия

Индивидуальные экспериментирования

Взаимодействие с родителями: беседы, выставки,

Предполагаемый результат:

Формирование интеллектуальных впечатлений;

Развитие умений работать в коллективе и самостоятельно;

Умение отстаивать собственную точку зрения и доказывать ее правоту.

Дата

Тема разделов

Задачи

Содержание

Материал

Октябрь

«Солнце - звезда»

Углубить представление о солнце, его параметрах.

Познавательное занятие «День - ночь»;

Эксперимент «Далеко - близко»;

Эксперимент «Чем ближе, тем быстрее»;

Дидактическая игра «День - ночь».

Два термометра, настольная лампа, длинная линейка

Пластилин, длинная линейка

Ноябрь

«Почва – живое, неживое»

Сформировать представления о почве, ее строении, значении.

Беседа «Что такое почва?»

Чтение познавательной литературы «Сказки о волшебной кладовой»;

Эксперимент «Такая разная земля»;

Эксперимент «Земля после дождя»;

Разная по составу земля (садовая, с участка детского сада, из парка);

Пластиковый стакан с землей, емкость с водой, закрытая крышкой с небольшим отверстием.

Декабрь

«Песок и глина»

Формировать представления о песке и глине, их свойствах и применении.

Эксперимент «Песок рыхлый, а глина - нет»;

Эксперимент «Из чего состоит песок и глина»;

Познавательное занятие «Глина, хранящая тепло человеческих рук»

Песок, глина

Поделки из глины и цветного песка

«Полезные ископаемые»

Формировать представления о некоторых полезных ископаемых (уголь, ракушечник)

Эксперимент «Рассматривание материала с помощью лупы»;

Уголь, ракушечник, лупы по количеству детей

Январь

«Вода, ее значение»

Сформировать представление о воде, ее свойствах и значении.

Познавательное занятие «Путешествие капельки»;

Совместная деятельность:

Эксперимент «Невесомая вода»;

Эксперимент «Куда плывет рыбка»;

Эксперимент «Спиралька»;

Эксперимент «Радуга»;

Эксперимент (на плавучесть).

Условия для самостоятельной деятельности

Емкость с небольшим отверстием на дне.

Большой таз с водой, пипетка, растительное масло, соломинка, вилка, вырезанная из картона рыбка.

Тонкая проволока, растительное масло, мыльный раствор, пипетка.

Миска с водой, зеркало, белый лист бумаги.

Емкость с водой, набор вещей из разного по составу материала.

Февраль

«Воздух – необходимое условие для жизни на земле»

Сформировать представление о воздухе, как компоненте неживой природы. Его значение для живых организмов.

Развивать умение определять наличие воздуха на практике.

Познавательное занятие «Как увидеть воздух?»;

Познавательное занятие «Как мы чувствуем запах?»

Опыт «Как увидеть воздух?»;

Опыт «Как услышать воздух?»;

Эксперимент «Движение воздуха».

Емкость с водой, прозрачный стакан, воздушный шар, тонкие полоски бумаги.

Март

«Растительность – значение в жизни людей и животных»

Сформировать представления о растительности, о ее пользе, значении в жизни растений для человека.

Экскурсия к реке;

Познавательное занятие - наблюдение «Зеленый лук для Чиполлино»;

Эксперимент «Чем дышит растение?»

Проращивание семян гороха, фасоли и злаковых культур;

Рассматривание листьев (виды жилкования: пальчатое, параллельное)

Семена гороха, фасоли и злаковых культур, вата, блюдца;

Листья клена, акации, тополя, лупа.

Апрель

«Человек – функционирование организма»

Сформировать представления о строении человека, его внутренних органов.

Познавательное занятие «Уши разные нужны, уши разные важны»;

Познавательное занятие «Носы нужны не только для красы»;

Эксперимент «Чем мы дышим?»;

Эксперимент «Волшебные очки»

Различные вещества с сильным запахом (апельсин, чеснок, мыло, духи и т.д.);

Повязка для глаз.

Автор: Алябьева Ольга Алексеевна