"Кто раскрасил радугу"
Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».
Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.
Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.
Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.
Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.
Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.
Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.
Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.
Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).
У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.
Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?
Дети: После дождя.
Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.
Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.
Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.
Провести эксперимент.
Воспитатель: Сколько в радуге цветов?
Дети: семь.
Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?
Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.
Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?
Дети: Спектр.
Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.
А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.
Провести экcперимент.
Н. Брагина
Считалка про радугу.
Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!
С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.
Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!
Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».
Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.
Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».
Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.
Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.
Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.
Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.
Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.
Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.
Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.
Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).
У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.
Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?
Дети: После дождя.
Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.
Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.
Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.
Провести эксперимент.
Воспитатель: Сколько в радуге цветов?
Дети: семь.
Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?
Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.
Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?
Дети: Спектр.
Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.
А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.
Провести экcперимент.
Н. Брагина
Считалка про радугу.
Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!
С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.
Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!
Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».
Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.
Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».
Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.
Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.
Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.
Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.
Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.
Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.
Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.
Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).
У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.
Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?
Дети: После дождя.
Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.
Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.
Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.
Провести эксперимент.
Воспитатель: Сколько в радуге цветов?
Дети: семь.
Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?
Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.
Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?
Дети: Спектр.
Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.
А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.
Провести экcперимент.
Н. Брагина
Считалка про радугу.
Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!
С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.
Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!
Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».
Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.
Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».
Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.
Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.
Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.
Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.
Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.
Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.
Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.
Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).
У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.
Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?
Дети: После дождя.
Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.
Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.
Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.
Провести эксперимент.
Воспитатель: Сколько в радуге цветов?
Дети: семь.
Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?
Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.
Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?
Дети: Спектр.
Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.
А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.
Провести экcперимент.
Н. Брагина
Считалка про радугу.
Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!
С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.
Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!
Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».
Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.
Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».
Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.
Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.
Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.
Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.
Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.
Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.
Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.
Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).
У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.
Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?
Дети: После дождя.
Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.
Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.
Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.
Провести эксперимент.
Воспитатель: Сколько в радуге цветов?
Дети: семь.
Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?
Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.
Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.
Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?
Дети: Спектр.
Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.
А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?
Предполагаемые ответы детей.
Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.
Провести экcперимент.
Н. Брагина
Считалка про радугу.
Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!
С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей ср
Автор: Цыгвинцева Ольга Анатольевна