Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

"Кто раскрасил радугу"

Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».

Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.

Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.

Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.

Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.

Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.

Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.

Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.

Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).

У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.

Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?

Дети: После дождя.

Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.

Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.

Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.

Провести эксперимент.

Воспитатель: Сколько в радуге цветов?

Дети: семь.

Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?

Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.

Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?

Дети: Спектр.

Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.

А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.

Провести экcперимент.

Н. Брагина
Считалка про радугу.

Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!

С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.

Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!

Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».

Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.

Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».

Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.

Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.

Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.

Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.

Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.

Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.

Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.

Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).

У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.

Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?

Дети: После дождя.

Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.

Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.

Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.

Провести эксперимент.

Воспитатель: Сколько в радуге цветов?

Дети: семь.

Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?

Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.

Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?

Дети: Спектр.

Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.

А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.

Провести экcперимент.

Н. Брагина
Считалка про радугу.

Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!

С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.

Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!

Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».

Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.

Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».

Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.

Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.

Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.

Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.

Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.

Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.

Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.

Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).

У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.

Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?

Дети: После дождя.

Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.

Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.

Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.

Провести эксперимент.

Воспитатель: Сколько в радуге цветов?

Дети: семь.

Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?

Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.

Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?

Дети: Спектр.

Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.

А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.

Провести экcперимент.

Н. Брагина
Считалка про радугу.

Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!

С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.

Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!

Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».

Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.

Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».

Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.

Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.

Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.

Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.

Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.

Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.

Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.

Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).

У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.

Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?

Дети: После дождя.

Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.

Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.

Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.

Провести эксперимент.

Воспитатель: Сколько в радуге цветов?

Дети: семь.

Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?

Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.

Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?

Дети: Спектр.

Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.

А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.

Провести экcперимент.

Н. Брагина
Считалка про радугу.

Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!

С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей средь суровых гор.
ПЯТЬ – сверкает голубым,
Стылой речкой из-под льдин,
Бледно-синею поземкой
И сосулькой сладко-звонкой.
ШЕСТЬ – и в сумерках придет
Синей ночью Новый Год.
После вьюжных снежных бурь -
Неба зимнего лазурь.
СЕМЬ – лиловая гроза,
Режет молнией глаза.
Фиолетовые тучи,
Где-то гром гремит могучий.
И бегут ручьи, сверкая,
Все цвета перебирая,
Водят воды хоровод
с ветром, с солнцем круглый год.

Маша Лето
Нам с друзьями нравится
Радуга – красавица!
В ней одной – весь мир большой,
Потому, что он – цветной!
СИНИЙ – чистота небес,
А ЗЕЛЕНЫЙ – дивный лес!
ГОЛУБОЙ – это вода,
Без нее нам - никуда!
КРАСНЫЙ - то огонь и солнце,
Уже очень много лет
Дарят нам тепло и свет!
ЖЕЛТЫЙ – тучные поля –
Хлеб дает наша земля!
ОРАНЖЕВЫЙ на именины
Приглашает апельсины,
Тыкву, перец, мандарины!
А еще ГОЛУБОЙ –
Зимний месяц ледяной.
Цвет ЗЕЛЕНЫЙ –
Цвет весенний,
Цвет природы оживления!
КРАСНЫЙ – лето знойное,
Время неспокойное!
А ЗОЛОТАЯ осень –
Урожай приносит!
Ну, а ФИОЛЕТОВЫЙ –
Цвет необычайный,
Самый мой любимый цвет –
Новогодней Тайны!
Из космических глубин
Он приходит к нам один –
ФИОЛЕТОВЫМ мерцаньем
Ненаписанных картин!

Занятие для старшей - подготовительной группы на тему: «Кто раскрасил радугу».

Автор-составитель: Цыгвинцева О.А., воспитатель первой квалификационной категории.

Цель:Познакомить детей с природным явление, «как появляется радуга».

Используемый материал: Призма, чтобы показать преломление луча , юла, чтобы показать, как появляется из спектра цветов белый луч, краски, стаканчики с водой, чтобы показать как при смешивании цветов появляется новый цвет.

Словарная работа:Радуга, призма, спектр цветов, Семицветная, радужная, грани, кристаллы, прозрачная, крохотная, горизонт.

Воспитатель: Сегодня мы пойдём в гости к радуге, но сначала я вам расскажу сказку.

Отшумел и ушёл прочь летний дождь. Из-за туч выбралось солнце - и тотчас же на листьях тополей и клёнов, лип и берёз заискрились водяные капли, а через небосвод от края до края перекинулась радуга.

Одному мальчику тоже очень захотелось нарисовать такую же. Он взял карандаш, чистый лист бумаги и принялся за работу.
-Разве это радуга? - раздался вдруг чей-то голос.
Мальчик оглянулся, но никого не увидел, только на стене танцевал весёлый солнечный зайчик.
-Здравствуй, мальчик! Это говорю с тобой я, Солнечный луч. Ты не правильно раскрасил радугу.
-Откуда ты знаешь, как надо раскрашивать?
-Потому что радуга - моя работа!
-Как же так? Ты белый, а она разноцветная.
-Я только кажусь белым. На самом деле во мне смешалось много лучей разного цвета. Не веришь? Можешь убедиться в этом сам. Для этого нужна только призма. Она умеет превращать белый луч в семицветный, радужный - красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый.
-А что такое призма?
-Как бы тебе объяснить. Она похожа на обломок сосульки. Только сосулька округлая, а у призмы три гладкие грани-стороны, и она должна быть обязательно прозрачной, как стекло.
-А подвеска на люстре похожа на призму? Она упала, а я её подобрал. У неё тоже три ровные грани, и через неё всё видно.
-А мы сейчас посмотрим, годится она или нет. Поставь её на подоконник, чтобы я мог через неё проскочить.

Едва мальчик установил призму-подвеску на пути Солнечного Луча, как немедленно белый зайчик на стене стал полосатым, а полоски были точно такого же цвета, как у радуги. Значит, чтобы "раскрасить" радугу, Солнечному Лучу надо пролететь сквозь призму? Но ведь в небе нет никаких призм! Как же тогда появляется радуга? Мальчик снова ничего не понял.
-Ничего странного в этом нет. Ты заметил, что радуга возникает только в той стороне, куда ушёл дождь? Так вот, во время дождя в воздухе находится огромное количество водяных капель. Каждая капелька - как крохотная призма, а по скольку их много, то и радуга получается в полнеба.
-А я видел радугу зимой. А зимой не бывает дождей.
-Но зимой в воздухе плавают кристаллики льда. Они тоже могут разделить белый цвет на семь цветов радуги. Ты запомнил, какой цвет за каким следует?
-Повтори пожалуйста, я забыл.
-Слушай: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". В этой фразе каждое слово начинается с буквы, которая указывает на цвет луча в радуге. Например: "Каждый" - первая буква "К", значит, первый луч красного цвета. Второе слово "Охотник" начинается с буквы "О", значит, за красным следует оранжевый луч и так далее.

Мальчик посмотрел на свой рисунок и увидел, что он неправильно раскрасил. Тогда он снова взял карандаши и начал рисовать другую радугу.

Воспитатель: Давайте ещё вспомним, что такое призма? (ответы детей).

У призмы есть три грани - стороны, они гладкие, похожа на пирамидку с гладкими сторонами.

Воспитатель: Давайте вспомним, когда можно увидеть радугу?

Дети: После дождя.

Воспитатель: Радугу можно увидеть после дождя, когда солнце невысоко над горизонтом, а человек находится спиной к нему и лицом к «уходящему» дождю. Ещё можно увидеть радугу у водопадов, фонтанов.

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы можно было увидеть радугу.

Дети: Поднести призму к солнечному свету, луч света преломится через призму и превратится в радугу.

Маленькая призма солнца луч поймала, Преломив на спектр, радугой сияла.

Провести эксперимент.

Воспитатель: Сколько в радуге цветов?

Дети: семь.

Воспитатель: Какую фразу предложил солнечный лучик, чтобы быстрей запомнить цвета радуги?

Дети: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан.

Воспитатель: Правильно, начальные буквы обозначают цвет радуги. Я ещё знаю одну фразу: Как Однажды Жак Звонарь Городской Сломал Фонарь.

Воспитатель: Кто вспомнит, как называется разноцветная полоска, которую мы видели с вами во время эксперимента?

Дети: Спектр.

Воспитатель: Мы с вами теперь знаем, что если солнечный луч, который мы видим белого цвета, преломляется через призму, то появляется цветная полоска радуги, т.е. спектр.

А как вы думаете, можно ли превратить эти семь цветов в один – белый, как мы знаем уже солнечный луч?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю провести ещё один эксперимент, вот игрушка юла, я к её поверхности приклеила рисунок из семи цветов радуги, сейчас мы раскрутим юлу очень быстро и мы увидим, как все семь цветов превратились в один – белый.

Провести экcперимент.

Н. Брагина
Считалка про радугу.

Вспыхнет радуга-дуга –
Семь слоёв у пирога!
Красный – сладкий, из малинки,
А оранжевый – с кислинкой.
Жёлтый – спелая морошка,
А зелёный – киви крошка.
Голубой – из голубики,
Синий – слива и черника.
Фиолетовый кусок – ежевики сладкий сок.
Семь цветов нам не забыть!
А четвертому – водить!

С. Михалченко
Раз, два, три, четыре, пять -
Ветер вышел погулять.
РАЗ - считает красным цветом -
Красным солнцем, красным летом,
Алой ягодой-малиной,
Жарких пляжей красной глиной.
ДВА – оранжевая осень,
Рыжих рыжиков приносит.
Пламя рыжего костра,
Крик со школьного двора.
Лес на ТРИ наряд свой сбросил.
Желтый – золотая осень.
Бледной дымкой янтаря
Поднимается заря.
Где ЧЕТЫРЕ – там тайга,
Зелень сочная в снегах.
Темный сказочный простор
Елей ср
Автор: Цыгвинцева Ольга Анатольевна

Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное "Кто раскрасил радугу" Цыгвинцева Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
документ "Кто нарисовал радугу" Зуева Татьяна Анатольевна 30 Мар 2015
документ Игра " Найди звезду и радугу" Митрофанова Надежда Михайловна 20 Мар 2015
документ Занятие по рисованию "Рисуем радугу" Скляр Жанна Евгеньевна 30 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром детей подготовительной к школе группе. Тема: "Спасем Радугу" Ковачева Ирина Александровна 30 Мар 2015
презентация Проект "Можно ли радугу нарисовать тремя красками" презентация. Притулина Светлана Григорьевна 30 Мар 2015
документ Программа внеурочной деятельности "Мы построим Радугу" 3 класс Берко Ольга Андреевна 30 Мар 2015
презентация презентация "Наша Радуга" или как мы лепили из теста радугу. Кизейкова Тамара Владимировна 6 Апр 2015
презентация, документ "Ощути радугу" Дополнительная программа музыкального образования детей. Автор Подковыркина Л.А. Подковыркина Любовь Алексеевна 6 Апр 2015
аудио Песня на английском языке "Раскрась радугу!", 2 класс Чуланова Елена Николаевна 13 Апр 2015
документ Сценарий летнего развлечения "Праздник радости и счастья или как друзья радугу искали" ВАСИЛИСКИНА НАДЕЖДА ИВАНОВНА 20 Апр 2015
разное Исследовательская работа " Я на радугу-дугу полюбуюсь, побегу!" Монгуш Арина Владимировна 2 Мар 2016
разное Исследовательская работа "Как получить радугу в домашних условиях" Абросимова Светлана Александровна 13 Фев 2016
презентация Презентация "Кто есть кто" Абанина Диана Петровна 21 Мар 2015
разное Конспект сортивной прогулки "Кто, кто в теремочке живёт". Белова Оксана Валерьевна 30 Мар 2015
документ Разработка урока "Кто прав? Кто виноват?" Клипова Ирина Александровна 21 Мар 2015
презентация Дидактическая игра "Кто пришёл, кто ушёл" Сак-Саковская Александра Сергеевна 31 Мар 2015
презентация, документ Классный час "Кто есть кто на дороге" Войло Людмила Анатольевна 14 Ноя 2015
документ "Кто, кто в теремочке живет?" Мягкова Маргарита Викторовна 6 Дек 2015
документ Спортивная сказка "Кто-кто в теремочке живет" Васильева Анастасия Финогентовна 19 Апр 2015
разное День книги. Игра "Кто есть кто" Гаврилова Наталья Николаевна 6 Июн 2015
разное "Кто важней, кто главней? Луна или Солнце?" Кузнецова Светлана Владимировна 26 Окт 2015
документ Урок на тему: "Окислительно-восстановительные реакции" в 8 классе Кто-то теряет, а кто-то находит" Кто-то теряет, а кто-то находит" Видинеева Светлана Алексеевна 20 Мар 2015
разное Д/И "Кто где живет?" Маслеева Алена Викторовна 30 Мар 2015
разное Внеклассное мероприятие "Эгоисты. Кто они?" Виктория Анатольевна Ивлиева 1 Апр 2015
разное Дидактическая игра "Угадай кто я" Семёнова Людмила Витальевна 31 Мар 2015
разное Дидактическая игра "Кто чем питается?" Редькина Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
разное Тема" Кто на ферме живет" Васильева Ольга Васильевна 4 Апр 2015
разное Тест "Кто открыл Америку?" Артюхова Виктория Валериановна 31 Мар 2015
разное "Кто что есть? Цепи питания" Ооржак Маргарита Бидинеевна 1 Апр 2015
разное Игра "Кто хочет стать отличником?" Исупова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
разное Дидактическая игра "Кто что любит?" Жирнова Наталья Анатольевна 7 Апр 2015
разное Ознакомление с окружающим миром "Кто? Что?" Купринская Наталия Евгеньевна 9 Апр 2015
разное "Кто в домике живет" Цецорина Ксения Александровна 10 Апр 2015
разное Презентация "Кто такие насекомые" Волчкова Оксана Владимировна 9 Апр 2015
видео Монолог Чацкого ("А судьи кто?") Ломако Галина Николаевна 30 Мая 2015
разное Мультфильм "Кто как ходит" Вахитова Гузелия Харисовна 2 Мар 2016
разное Игровизор "Кто что ест" Зарипова Ирина Анатольевна 14 Фев 2016
разное Памятка "Кто такой лидер?" Шамова Оксана Васильевна 11 Апр 2016
документ Задание по обществознанию по темам: "Кто такой гражданин?", "Кто такой обыватель?" Мартышова Екатерина Николаевна 20 Мар 2015