Путешествие почемучек

Путешествие почемучек

Цели: в игровой форме закрепить знания детей о живой природе; обогащать словарный запас; создать атмосферу эмоциональной поддержки детей.

Форма проведения: познавательная викторина

Ход мероприятия

1.Вступительная часть.

Дети делятся на две команды. Ведущий представляет участников, объясняет правила викторины.

2.Викторина.

Задание 1. «Придумайте загадку»

На каждый стол кладется чудесная коробка с игрушечными животными, растениями пр. Ведущий предлагает обеим командам придумать загадки о цветах, деревьях, бабочках, звездах, рыбах. При этом детям предлагается два варианта загадывания загадок: вербальный – дать описание каких-то характерных особенностей животного или растения. Например: «белые лепестки, желтая серединка, листики похожи на укроп»; невербальный – изобразить загадку с помощью жестов, мимики, действий.

Команды друг у друга отгадывают загадки.

Задание 2 «Как вести себя в природе»

Командам предлагается из ряда табличек-рисунков выбрать знаки, напоминающие о культуре поведения в природе.

Это могут быть следующие ситуации:

1. «Не разоряй муравейники».

2. «Не трогай птичьи гнезда, не подходи к ним близко».

3. «Не лови диких животных и не уноси их домой».

4. «Не руби деревья».

5. «Не убивай лягушек, жаб, змей – они полезны».

6. «Не сбивай ногами несъедобные грибы, они нужны в лесу».и т.д.

Какая команда больше выберет.

Задание 3 «Животный мир планеты»

Командам предлагаются коробки с пазлами «Животный мир планеты». Необходимо быстро собрать сюжетные картины и составлять небольшие рассказы о животных. Какая команда быстрее соберет.

Задание 4 «Логика в картинках»

1. «Расположи по росту» - от самого низкого до самого высокого: муравей, птичка, кошка, овца, корова, взрослый человек, слон, жираф.

2. «Помогите вернуть хвосты животным» - на рисунках у акулы-хвост золотой рыбки; у павлина-лисы; у ящерицы-петуха; у рыбки-ящерицы; у лисы-скорпиона; у петуха- акулы; у скорпиона-павлина. Дети должны вернуть хвосты животным.

3. «Кто где живет?» Определите, где чей домик: оса вернется восиное гнездо; пчела – в соты; паук – в паутину; улитка- - в раковину; червячок в земляную норку; птица- в гнездо; медведь – в берлогу; акула – в море; щука – в реку; лиса – в нору.

4. «Кто лишний» на рисунках – животные джунглей и севера. В джунглях не живет белый медведь(живут зебра, попугай, носорог, слон, змея, обезьяна)

На севере не живет бегемот(живут морж, тюлень, белый медведь, северный олень, чайка, кит)

5. «Найдите насекомое» показываются рисунки с изображением, например, фламинго, хамелеон, головастика, кузнечика, краба, лягушки. Нужно выбрать и назвать насекомое.

Заканчивается викторина определением победителей. Награждение детей.