Вид проекта: краткосрочный. Возраст: с пяти лет. Актуальность темы: Дошкольный возраст — период активного вхождения в социальный мир, период познания окружающего во всём его многообразии. Прослеживая историю различных вещей, ребёнок видит преобразующую деятельность взрослых по их усовершенствованию, причины, которые побуждали к этому людей. Показывая детям, как человек делал предметы ( в данном случае — одежду) более удобными, красивыми, полезными, мы открываем перед ними перспективу: как ещё можно изменить предмет, сделать его более красивым, функциональным? Мы побуждаем детей фантазировать, мечтать. Показывая детям эволюцию предмета, мы приобщаем их к истории культуры, к истории человечества. Методологическая база проекта: Энциклопедии: «Моя первая книга о России», «Праздники народов России», «Русский костюм».
Консультационный материал из электронных СМИ.
Цели проекта: - знакомить детей с историей разных видов одежды
- прививать детям любовь к родной культуре
- воспитывать уважение к культуре других народов
- развивать перспективный взгляд на предметы окружающего мира
Задачи проекта: - расширять и обогащать знания детей по теме «Одежда»
- расширять знания детей о прошлом, настоящем и будущем
- научить детей прослеживать историю различных видов одежды
- ориентировать детей в эволюции различных видов одежды
- совершенствовать лексико-грамматический строй речи детей
- совершенствовать связную речь детей
- развивать у детей любознательность, воображение, внимание, память,
мышление
Этапы реализации:
Подготовительный этап:
Изучить литературу, подобранную для реализации проекта. Составление плана реализации проекта. Разработка и изготовление дидактических игр и пособий. Обновление и обогащение сюжетно-ролевой игры «Ателье моды». Разработка и оформление консультационного материала для родителей.
Основной этап:
1 Совместная работа с детьми:
чтение художественной литературы, загадок, пословиц по теме проекта проведение дидактических игр: «Первая красавица», «История», «Портфолио модницы», «Путешествие по эпохам моды», «Королева подиума» проведение развивающих игр-лото: «Одежда», «Эволюция одежды» проведение бесед с использованием наглядно-дидактического материала: «Вернисаж Пушкинской эпохи», «Как наши предки шили одежду», «Профессии. Портной», «Народы России. Народы мира.», «Народные костюмы», «Окружающий мир: одежда.» проведение сюжетно-ролевых игр «Ателье мод», «Мой личный гардероб» проведение конкурса рисунков: «Одежда будущего» проведение интегрированного занятия по теме: «Эволюция одежды»
11 Работа с родителями:
изготовление и оформление консультационного и познавательного материала по темам: «Возникновение одежды», «Эволюция одежды», «Русский народный костюм», «Почему девочки носят юбки, а мальчики брюки», «Летопись русского костюма силами родителей и детей оформлена энциклопедия «Эволюция одежды»: история платья, история жилета, история брюк, история сарафана, история варежек и др. изготовлены красочные плакаты: «Дама в костюме 18 века», «Хоровод русских сарафанов»
111 Оснащение предметно-развивающей среды:
пополнение атрибутам сюжетно-ролевых игр «Ателье мод» и «Мой личный гардероб» изготовление дидактических игр: «Первая красавица», «Путешествие по эпохам моды» оформление альбомов: «Русский народный костюм», «Летопись русского костюма», энциклопедии «Эволюция одежды» оформление альбома детских работ «Одежда будущего»
Обобщающий этап:
расширение знаний детей по теме «Эволюция одежды» развитие навыков сюжетно-ролевых игр «Ателье мод» и «Мой личный гардероб» проведение семейного досугового вечера: «От кутюрье.» обобщение материалов проекта Ожидаемый результат: формирование у детей представлений о человеке в истории и культуре через ознакомление с историей одежды всестороннее развитие речи детей: расширение и обогащение словаря, совершенствование лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи детей.
Автор: Куликова Светлана Казихановна
