ПРОЦЕСС ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КАК ЦЕЛОСТНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ

Дошкольный возраст – лучший возраст в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально–экологическая позиция личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в сознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Это – необходимое условие выработки эмоционально – нравственного и действенного отношения к миру. Воспитание заботливого отношения к окружающей природной среде у детей раннего возраста закладывается в семье и продолжает формироваться в дошкольные годы в детском саду и далее в начальной школе.
Автор: Кирсанова Елена Валерьевна