Конспекты занятий: Ребёнок и окружающий мир

Расскажиолюбимыхпредметах

Программное содержание. Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; учить описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал.

Материал. Алгоритм: символы природного или рукотворного ми­ра, формы, размера, частей, функции и т.д.

Ходзанятия

В гости к детям приходит Незнайка. Он приносит с собой и пока­зывает ребятам свою любимую игрушку.

Педагог спрашивает у Незнайки, что это за игрушка, какая она, что у нее есть, для чего она нужна, из чего сделана и кто ее сделал. Незнайка рассказывает о своей игрушке.

Затем Незнайка спрашивает у детей, какие у них любимые пред­меты. Педагог предлагает ребятам найти в группе любимые предме­ты, принести их Незнайке и рассказать о них.

Воспитатель показывает детям подсказку (алгоритм) для описания предмета и описывает свой предмет, например: «Это — игрушечная ма­шина, у нее есть кабина, кузов, четыре колеса; на ней можно перево­зить груз; машина сделана из дерева, относится к рукотворному миру».

Дети по очереди описывают свои любимые предметы.

Игровое задание считается выполненным, если все предметы опи­саны правильно.

Варианты усложнения занятия

1. Предложить детям выбирать для описания предметы определен­ной группы: игрушки, посуда, мебель, одежда.

2. Ребенок рассказывает о своем любимом предмете, не называя его, а остальные дети отгадывают.