Конспект занятия во 2 младшей группе по ознакомлению с миром природы. Тема: "Петя, Петя - петушок, золотой гребешок"

Тема: «Петя, Петя – петушок, золотой гребешок»

Программное содержание: продолжать знакомить детей с домашними животными (петух, кот) и дикими (лиса). Закрепить знания о том, какие звуки они издают. Учить детей различать и называть цвета: красный, желтый, зеленый и синий. Развивать любознательность, познавательный интерес. Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным.

Оборудование: игрушечный домик, игрушки: кот, петух, лиса; мольберт, нарисованный петушок с нераскрашенным хвостом, перья бумажные 4-х цветов для хвоста.

Методика проведения.

Дети стоят около игрушечного домика. Воспитатель обращается к детям:

- Здравствуйте, ребята, сегодня я хочу рассказать вам сказку «Кот, петух и лиса». Вэтом домике живут мои друзья. А кто это вы узнаете, если отгадаете мои загадки: «Мягкие лапки, а в лапках цап-царапки». Кто это? (появляется игрушка-кот и здоровается с детьми: «Мяу, мяу. Здравствуйте, ребята!»). А вот другая загадка: «Хвост с узорами, а сапоги со шпорами». Кто это? Правильно, петушок. Но где же он? Котик, ты не знаешь, что случилось с ним? Ах, я, кажется, догадываюсь. Наш петушок решил искупаться, и насыпал в воду стиральный порошок. А разве можно купаться в такой воде? Конечно, нет. В такой воде можно только стирать грязные вещи. Но петушок, наверное, этого не знал. Поэтому его красивый хвост стал просто белым. Но мы ведь ему поможем, правда?

Перед детьми на мольберте выставляется цветной рисунок, на котором изображен большой красивый петух с пышным хвостом (хвост намечен контуром и не раскрашен). В том месте, где начинаются перья, сделаны прорези (перья вырезаны из бумаги и окрашены с двух сторон). Сбоку от мольберта-стол, на котором разложены перья четырех цветов: красный, желтый, зеленый, синий.

- Ребята, давайте подарим петушку красивые разноцветные перышки: красные, зеленые, желтые и синие.

Воспитатель предлагает детям выбрать перышко и вставить его в прорезь. Когда все перышки вставлены, воспитатель читает стихотворение:

«Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он: «Здравствуй»

На ногах его сапожки

На ушах висят сережки

На головке – гребешок,

Вот какой он – петушок!»

После прочтения стихотворения появляется петушок:

-Ку-ка-ре-ку! Спасибо, вам, ребята, за такой красивый хвост! Теперь он у меня стал еще разноцветнее и ярче, чем был.

Воспитатель:

- Ну, что, петушок и котик, давайте расскажем и покажем детям сказку «Кот, петух и лиса» (показ детям кукольного театра).