Конспект познавательной деятельности в младшей группе «Деревья в лесу у Мишки»
Конспект познавательной деятельности в младшей группе
«Деревья в лесу у Мишки»
Цель:
- обобщить знания детей по лексической теме «Деревья»
Задачи:
- Различать, узнавать, называть деревья (ель, берёза, каштан)
- Закрепить знания о величине деревьев, где растут деревья, повторить знакомые детям деревья
- Развивать наблюдательность и любознательность, развивать память, воображение, мышление,
- Воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение
Оборудование:
- игрушка медведь
- картинки с изображением деревьев (ель, каштан, береза)
- музыкальное сопровождение – музыка леса и песенка паровозика из Ромашково
- дидактический материал по теме «Деревья» (веточка ели, шишки, веточки каштана и березы)
Ход ОД:
В: - Ребята, посмотрите, какой сегодня гость к нам пришел! Кто пришел к нам в гости?
Д: Мишка
В: - Здравствуй, Мишка!
М: Ребята, я ходил по лесу и нашел вот это (показывает веточку березы)
В: - Ребята, а что это у него в лапах? (веточка)
М: Я знаю, это веточка Ёлки! Надо ей вернуть!
В: Ребята! А где растёт много ёлок? (в лесу)
В: Мишка, возьми нас с собой в лес, мы тебе поможем веточку вернуть.
Проводится подвижная игра «На чем поедем?»
-На чем поедем?
-На машине.
-Качаем шины – ш-ш-ш.
-Открываем бак – чик- чик.
-Заливаем бензин с-с-с.
-Закрываем бак чик-чик.
-Заводим мотор р-р-р.
-Поехали…
-Вот поле, вот речка, вот лес густой,
-Приехали, дети. Машина стой»
Включается музыка леса, воспитатель обращает внимание детей на картинки деревьев.
В: - Вот мы и попали в лес, какие деревья тут растут! Узнайте: Зимой и летом, одним цветом.
Д: Ёлочка.
Воспитатель показывает веточку ёлки детям и внимательно её рассматривают: какого цвета, высоту, обращает внимание на колкость елки и шишки.
М: - Елочка! Я твою веточку нашел! Держи!
В: - Ребята! А эта веточка ёлочки? (нет) Мишка, эта веточка не ёлочки, а другого дерева. Давайте, ребята, погуляем по лесу и найдем, чья же эта ветка.
Затем рассматривают каштан, его необычные листья, как он цветет, какие дает плоды.
В: Ой ребята, поднялся ветерок
Физминутка
Ветер дует нам в лицо (взмахи руками).
Закачалось деревцо (наклоны в сторону)
Ветерок все тише-тише (приседание).
Деревцо все выше-выше (встают на носки).
В: Ребята, посмотрите, а это березка.
Воспитатель зачитывает стихотворение. «Берёза» Автор: И. Токмакова
Если б дали березке расческу,
Изменила б березка причёску:
В речку, как в зеркало, глядя,
Расчесала бы кудрявые пряди,
И вошло б у неё в привычку
По утрам заплетать косичку.
Воспитатель совместно с детьми рассматривают ветви березы, обращают внимание на ствол, гибкие ветви, сережки; сравнивают с веточкой, которую принес Мишка.
3. Заключительная часть.
М: Спасибо вам ребята! Мы нашли, чья эта веточка!
В: Ребята, ни в коем случае нельзя ломать веточки деревьев, а то деревце может заболеть и засохнуть. Будем ухаживать за деревьями: поливать, обкапывать вокруг землю, следить, чтобы никто не обижал деревья, не ломал веточки.
В: Сколько много деревьев в лесу! С какого дерева веточка у Мишки, ребята? (березы) А какие ещё деревья вы запомнили? .
Д: береза, ель, каштан.
В: Пора возвращаться в детский сад! Поедем на поезде! Занимайте места! (Дети становятся друг за другом. Звучит песенка паровозика из Ромашково )
Автор: Дынак Наталья Николаевна