КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ "В гостях у Феи Природы"

Цель: 1. Продолжать учить этажи леса.

2. Обобщать представления об органах растений и их функциях

3. Развивать умения доказательно строить суждения детей, используя модели

4. Закреплять знания о правилах поведения в лесу, классификации растений.

5. Воспитывать интерес к растениям.

Материал:

• Демонстрационный материал: «Деревья», «Цветы», «Кустарники».

• кассета с записью,

• шапочки Цветика – Семицветика (одна шапочка – бледно покрашенная, другая шапочка – яркая),

• модели органов растений,

• напоминающие знаки поведения в лесу.

Методические приёмы:

• Сюрпризный момент,

• аудиозапись.

Дети заходят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель читает письмо от Феи природы: «Здравствуйте дорогие дети! Я очень хочу с вами познакомиться и приглашаю вас к себе в гости в свой чудесный, сказочный лес».

Воспитатель: Ребята, а вы в гости хотите? (да)

Тогда встаньте.Приготовьтесь.

В Королевство Природы попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Закройте глаза и сделайте шаг.

Откройте глаза и хлопните так: (воспитатель надевает накидку Феи природы)

Фея Природы: «Здравствуйте дети. Я, Фея Природы очень рада с вами познакомиться. В моём природном государстве растут растения и живут разные животные, а еще у меня есть помощник цветок Цветик-Семицветик. Я вас с ним познакомлю. Что-то тут не так. Кто же тут хозяйничал? А где Цветик-Семицветик? Слышите, кто-то плачет? (Фея Природы заглядывает за дерево, выходит Цветик-Семицветик) Да это же Цветик-Семицветик. Что случилось Цветик-Семицветик?»

Цветик-Семицветик (ребёнок): “Прилетела Тётушка-Непогодушка. В ладоши сильно хлопала – громом пугала, дождём сильным поливала, колдовала. Все мои краски смыла и волшебство исчезло. Не понравилось ей что, в моем природном государстве так красиво и спокойно. А расколдовать меня сможет тот, кто любит и знает природу.

Фея Природы: Что же делать, дети? Надо помочь Цветику-Семицветику. Лепестки твои стали бледными. Давай посмотрим, может с ними можно что-то сделать. Ребята, а на лепестках что-то есть. (Снимает листочек) Да это же задания. Прочитаем. «Дорогие дети, чтобы расколдовать, Цветика-Семицветика, вам нужно преодолеть много препятствий и выполнить много заданий. Тётушка-Непогодушка ».

Фея Природы: Ребята нужно торопиться.

Цветик-Семицветик (ребёнок): Фея природы, посмотри на пеньке лежат знаки, наверно Тетушка-Непогодушка положила.

Фея Природы: Так это задание от Тетушки-Непогодушки! ( Читает задание, дети рассказывают о правилах поведения в лесу.)

Фея Природы: Ребята, нам нужно идти дальше. (Впереди ручей, дети перешагивают его и находят следующие задание) Читает Фея Природы: « Ребята, вы должны превратиться в растения». ( Игра «Дерево, куст, трава».)

Фея Природы: « Сейчас вам покажу полянку с красивыми цветами». ( На полянке находят задание - игра « Составь растение» по моделям)

Фея Природы: « Вы устали ребята? Предлагаю вам отдохнуть. Цветик-Семицветик, проводи ребят на место для отдыха». ( Дети садятся на стульчики, слушают шум леса, Цветик-Семицветик находит последнее задание «Лесные этажи».)

Раздается голос Тетушки-Непогодушки « Молодцы ребята, все мои задания выполнили, теперь расколдую Цветика-Семицветика: Раз, два, три Цветик-Семицветик расцвети! (В это время Цветик-Семицветик надевает яркую шапочку).

Фея Природы: “Ребята, посмотрите какой ярким, красивым стал Цветик-Семицветик. Вы помогли ему. Вы настоящие друзья и знатоки природы. А сейчас вам пора возвращаться в детский сад. Возьмёмся за руки, друзья, И по тропе лесной, Отправимся к себе домой.