Конспект интегрированного занятия «Зимующие птицы»

Конспект интегрированного занятия

«Зимующие птицы»

средняя группа проводила Седова О.А.

Интегрированные образовательные области : Познания коммуникация ,социализация ,чтение художественной литературы ,художественно эстетическое творчество. Форма деятельности: Игровая,познавательно-исследовательская,коммукативная,продуктивная Программные задачи : Образовательная – Закрепить знание о зимующих птицах, детям представление о видах питания зимующих птиц, развитие произвольного внимания , зрительной памяти ,стимулирование речевой активности у детей определение характерных особенностей птиц, внешний вид, поведение . Развивающие –развивать у детей способность создавать образ в аппликации на тему птицы .развивать творческие способности детей .Развивать мышление, наблюдательность . Воспитательные – воспитывать бережное отношение к живой природе ,интерес к жизни птиц , заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить суровое зимнее время . Воспитывать экологическую культуру, воспитывать аккуратность и самостоятельность , эстетические эмоции . Словарная работа - активизировать в речи обобщающие слова» зимующие птицы»,ввести в активный словарь названия птиц ,которых дети видели на прогулке. Расширять словарный запас . Корм ,кормушка ,холодно, голодно . Предварительная работа – наблюдение за птицами на прогулке , рассматривание картинок с птицами , прослушивание записей с голосами птиц ,чтение художественной литературы « Перелетные и зимующие птицы « М.Г. Борисенко .» Про птиц и зверей « В. Бианки .Беседы о домашних , перелетных ,зимующих птицах НОД рисованием , лепкой и аппликацией на которых дети изображали птиц .изготовление с родителями кормушек для птиц . Форма проведения – непосредственно образовательная деятельность Материалы и оборудование – мульти мидейная доска .мольберт , демонстрационный материал ,картинки с изображением зимующих птиц – синица ,снегирь ,воробей .Материал для аппликации лежит на столах ,клей ,кисточки ,салфетки ,бумага , готовые изображения птиц Ход Непосредственно образовательной деятельности Дети входят в зал В – Ребята скажите какое у вас сегодня настроение ?( ответы детей) И у меня сегодня хорошее настроение ,просто замечательно ,и я хочу поделиться с вами своей добротой и теплом .Подставьте свои ладошки, я каждому из вас подарю частичку своего тепла .( дотрагиваюсь до каждого ребенка) В - Стали теплыми ваши ладошки? Дети – Да ! В- Ребята , я вам сейчас загадаю загадку слушайте внимательно .(загадка) Различаемся мы цветом ,встретишь нас зимой и летом , Если крыльями взмахнем будим в небе голубом . Мы умеем щебетать ,каркать петь и ворковать, Нас зимой вы покормите Дети кто мы назовите! (Птицы) В- Правильно ,птицы ! И сегодня мы с вами поговорим о птицах . В зал забегает Каркуша – Здравствуйте ,ребята ,была в парке ,одни птицы улетели , другие остались ,ни чего не пойму В- Ребята ,скажите где можно увидеть много птиц Дети- на прогулке .в лесу ,в парке . В – А вы любите гулять ? Дети – Да ! В – Тогда я хочу пригласить вас на прогулку в парк .В парк на прогулку приглашаю вас пойти ,интересней прогулке не найти .Друг за другом становитесь ,крепко за руки беритесь. По дорожкам , по тропинкам ,не спешим не отстаем .В парк мы дружно все пойдем ! ( идем змейкой ) Раз .два ,три - повернись в зимнем парке окажись. На мультим . доске появляется парк . В- Ребята ,вот мы и в парке ,смотрите елочка ,а кто это на ней сидит ? Дети – Синичка В – Какая она ,опишите ее ? Д – Грудка у синицы желтая ,а по середине черный галстук, на голове черная шапочка. В – Молодцы ! Народная примета глоссит ,первое массовое появление синиц у домов – признак наступление больших холодов .Синица с утра начинает пищать – жди мороза . В – давайте пойдем дальше в парк (идем змейкой дальше ) подходим с другой стороны к елке ,там сидит снегирь . В- Ребята ,а кто на ветках здесь сидит ?

В- Расскажите мне про нее ,чем отличается она от других

Д – У снегиря грудка красная , спинка серая ,на голове шапочка, крылышки и хвостик черные .

В – И про снегиря вы много знаете .И я поделюсь с вами интересными фактами .Чем сильнее мороз ,тем спокойнее сидит стайка ,изредка передвигается ,чтобы сорвать ягоду ,отломить почку .а затем снова усесться не подвижно на не которое время и так целый день . С приближением темноты вся стайка улетает в кусты или на деревья ,где и ночуют прячась в ветках .С наступлением весны снегири исчезают из поселка но оказывается они не улетают на север ,а поселяются в хвойных лесах выводят там птенцов и ждут весны . Примета гласит ,если запел снегирь- быть вьюге .Снегирь под окном зимой поет- к оттепели.

В- Скажите мне ребята ,а птицы которые не улетают зимовать в теплые края ,а остаются на зиму с нами ,как называются ? ( зимующие)

В - Подходим к другой елочке ,там висит кормушка а в ней воробей сидит . А кто это тут сидит ?

Дети – Воробей

В - А что про него вы можете рассказать ? Опишите его?

Д- У него серо-коричневое оперение ,короткий хвостик ,тонкие лапки ,он маленький но шустрый .Рассиживаются на изгородях и задорно чирикают .Чик – чирик .

В – Ребята ,а я знаю что воробей в течение своей жизни места жительства не меняет .Например ,гнездо разорят или беда какая случится и всю жизнь воробей свое гнездо ремонтирует ,утепляет и держит его в чистоте .Народная примета : Если зимой воробей сидит на деревьях или зданиях тихо- будет снег без ветра ,а дружно чирикают к потеплению.

Физ – минутка

Птички летают ,в стаи сбиваясь

Кружится в нашем саду,

Прыгают птички ,крыльями машут. Только тепла не найдут

Холодно птичкам ,голодно птичкам ,

Птички устали летать .

Зерен возьмите ,птиц покормите . Хочется им поклевать

Каркуша – пока вы летали ,я нашла своих друзей .только что то с ними случилось .

В-Ребята ,давайте поможем каркуше и ее друзьям ..

Дети подходят к столам и собирают разрезные картинки с птицами( снегирь .синица .воробей ),после окончания работ рассматриваем их .

В- Каких вы собрали птиц ? Назовите . А как можно сказать про них одним словом. ( зимующие )

В- Скажите мне ребята ,чем питаются птицы ?

Дети высказываются

В - Правильно ! ( говорю таинственным голосом ) Хотите я вам расскажу по секрету ,какая птица чем питается ? Садитесь в кружок на ковер .

В - Воробьи питаются зернышками ,крошками .Давайте договоримся и обозначим их так .(выставляем на доску схему .модуль .)

Синицы любят зернышки ,крошки ,а любимое лакомство – сало .,его обозначим так .

Снегири едят семечки ,ягоды рябины ,их обозначим так .

Каркуша – Давайте с вами поиграем ,Посмотрите еще раз внимательно на карточки ,кто чем питается .Я карточки перемешаю ,у меня есть кормушки ,надо посадить птичку и дать ей любимый корм .

В – (загадываю загадки )

1. Озорной мальчишка в сером армячишке

По двору шныряет ,крошки собирает .(воробей)

2.Красно грудый .чернокрылый ,

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине он появится опять ( снегирь )

3.Спинка зеленоватая ,животик желтоватый

На голове черненькая шапочка ,да еще полоска шарфик (синица)

Дети рассказывают и раскладывают по кормушкам птиц.

В- Молодцы ,всех угадали всех накормили ,как назвать можно одним словом птиц которые остаются с нами зимовать(зимующие )

В – Ребята .а каркуша загрустила что то , давайте ее угостим тоже .(угощаем )

В – Скажите пожалуйста ,а какая из этих птиц вам больше нравится ?

В – Я предлагаю вам подойти к столам и сделать аппликацию любимой птицы .

Воспитатель и каркуша во время аппликации наблюдают за работой детей и при необходимости помогают.

Каркуша – Молодцы ! Как много вы знаете про птиц и какие красивые аппликации вы сделали.

В – Ребята каких птиц вы наклеили ? Как одним словом можно назвать их? (зимующие)

Ну ,что ж ,ребята нам пора возвращаться в детский сад. Один , два .три – повернись в детский сад возвратись !

Каркуша – Приглашаю вас на прогулку и возьмем с собой наши кормушки .

Дети возвращаются в группу и собираются на прогулку .