Комплексное занятие в средней группе «Где зимует снеговик»
Программное содержание:
Образовательная: формировать у детей представление о временах года: зиме. Побуждать детей называть основные приметы зимнего периода: идет снег стало холодно. Дети и взрослые надели теплые вещи. Устанавливать простейшие связи между временем года и погодой. Познакомить детей с качествами и свойствами льда и снега. Дифференцировать состояния воды и уметь зарисовывать эти состояния. Способствовать появлению самостоятельной познавательной активности детей.
Развивающая: развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность.
Воспитательная: воспитывать у детей интерес и любовь к неживой природе, ее явлениям.
Герой: «Снеговик»
Оборудование и материалы: магнитофон; диск; магнитная доска; символы состояния воды; гуашь белого цвета; лист ы голубого цвета; ватные палочки; салфетки; лоток со снегом и льдом; часы «Время года»; картинки с изображением зимних забав.
Интеграция областей: «Социализация», «Художественная литература», «Художественное творчество», «Музыка», «Безопасность», «Здоровье»
Предварительная работа: Наблюдение за снегом и льдом на прогулке, рассматривание иллюстраций и репродукций картин зимних пейзажей (Шишкин, Левитан), разучивание стихотворений.
Автор: Жатько Марина Владимировна