Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Коллекционирование как форма познавательно-исследовательской деятельности дошкольников.

Скачать
1.83 МБ, 1444413.ppt Автор: Барловская Юлия Валерьевна, 21 Фев 2016

Коллекционирование - как форма познавательно исследовательской деятельности дошкольников.

Работая с детьми, все мы сталкиваемся с тем, что дети приносят в детский сад игрушки. Но бывают не просто игрушки, а игрушки, объединённые какой — то тематикой. Огромную ценность для детей представляют игрушки из шоколадных яиц, «монстры», лошадки «PONY VILLE». Количество и разнообразие таких игрушек придаёт их обладателю особый вес: дети собирают игрушки, хранят их в особых коробочках, с гордостью демонстрируют свои собрания, обмениваются друг с другом.

Так что же такое коллекционирование? Коллекционирование — это систематическая работа, включающая рассматривание и анализ предметов (экспериментально — поисковая деятельность).

Для того чтобы поддержать эту детскую инициативу и для развития познавательно — исследовательской деятельности мы решили в группе создать свои коллекции: весной собирали красивые, необычные камни; дети, возвращаясь с отпусков, привозили разнообразные ракушки. В этом году мы пополнили свои имеющиеся коллекции ещё одной — коллекцией игрушек из шоколадных яиц.

В процессе создания и пополнения коллекций нами решаются следующие задачи: мы знакомим детей с понятиями «коллекция», «коллекционер»; привлекаем взрослых к коллекционированию; показываем разнообразный мир коллекций.

Работая с детьми и наблюдая, как дети обращаются со своими коллекциями, мы выделили такие формы деятельности:

-поисковая;

-игровая;

-экспозиционная;

-познавательная.

Дети из всего разнообразия игрушек будут искать именно ту, которой у него ещё нет, и родители зачастую способствуют и поддерживают детскую «собирательность», что способствует расширению кругозора детей, развивает их познавательную активность. А когда дети и взрослые занимаются одним делом, исчезают многие проблемы во взаимоотношениях, а также во взаимоотношениях между детьми. Дети с удовольствием играют своими коллекциями, вовлекая их в сюжетно — ролевые игры, с упоением рассказывают о новых приобретениях. Дети знают всю историю игрушек, которых они собирают, рассказывают удивительные истории из «жизни» своих экспонатов и с гордостью демонстрируют свои коллекции.

Эмоциональная привязанность детей к тому или иному предмету коллекции объясняется не его объективной ценностью или редкостью, а историей его приобретения, сильным желанием иметь такую игрушку, чувствами к человеку, подарившему предмет.

В процессе коллекционирования развиваются процессы и умения, являющиеся ступеньками к творчеству: познавательные, психические процессы (внимание, нестандартное мышление), умение наблюдать, выделять главное, устанавливать аналогию и комбинировать.

Чтобы такое увлечение дошкольников не было бессмысленным сбором, а способствовало развитию исследовательских умений, процессом коллекционирования необходимо управлять. Здесь неоценима помощь родителей.

У дошкольников нужно воспитывать бережное отношение к коллекции. Они должны понимать, что это не обычные игрушки, а экспонаты, которые надо рассматривать, любоваться ими, в то же время их нельзя делать неприкасаемыми, тогда дети теряют к ним интерес. Они должны иметь возможность не только рассматривать, но и перебирать вещи, располагая их по-своему.

Истинное и полезное коллекционирование начинается с систематизации и изучения собираемого, оно расширяет кругозор, углубляет знания, приучает к усидчивости и аккуратности, даёт навыки исследовательской деятельности. Стойкость к коллекционированию у дошкольников во многом зависит от того, культивируют ли взрослые его собирательство или гасят желание своим пренебрежительным отношением. Если родители поддерживают интересы ребёнка, направляют его познавательную деятельность, то это способствует формированию таких качеств, ка любознательность, пытливость и наблюдательность, что развивает активность детей и чёткую познавательную направленность.

Значение коллекционирования в образовательном процессе: это новое направление работы с детьми, расширяющий сенсорный опыт; особая форма дополнительного образования, развивающая кругозор детей.

Использование экспонатов коллекции помогает выйти за круг явлений, доступных ребенку для наблюдения, где важная особенность экспонатов — их статичность, дающая возможность рассмотреть и подробно описать их, установить между ними связи.

На занятиях по ознакомлению с окружающим миром мы сравнивали и проводили эксперименты с имеющимися у нас коллекциями камней и ракушек, нами были проведены такие опыты как «тонет — не тонет», «тяжёлый — лёгкий», «хрупкий — прочный», и т.д.

Составной частью нашей работы было формирование у детей представления о значимости коллекций. Поэтому мы рассказывали о том, что все музеи в основе своей представляют собой большие коллекции, а начинались они с обычного собрания редкостей одного человека. В нашем саду несколько лет назад был создан музей журавлей, где были представлены журавли разнообразных видов из различного рода материалов. Но для создания дополнительной группы в детском саду, музей пришлось расформировать.

Стойкость пытливого отношения детей к созданию коллекции зависит от того, культивируют ли взрослые такое отношение к собирательству; следовательно, помощь родителей просто необходима. Папы и мамы нас поддержали, и мы организовали выставку коллекций в нашем саду, куда родителями были принесены разнообразные виды коллекций: от детских игрушек, разного вида ёжиков, статуэток, до систематизированных коллекций этикеток от спичечных коробков и календариков 40-летней давности.

На основе проделанной нами работы можно сделать следующие выводы: значение коллекционирования в образовательном процессе очень велико: это новое направление работы с детьми, расширяющий сенсорный опыт; особая форма дополнительного образования, развивающая кругозор детей.

Использование экспонатов коллекции помогает выйти за круг явлений, доступных ребенку для наблюдения, где важная особенность экспонатов — их статичность, дающая возможность рассмотреть и подробно описать их, установить между ними связи.

Рациональное и интересное с точки зрения творческого подхода использование образовательного пространства, позволяющего разнообразить детскую деятельность. Эффективный способ приобщения к неживой природе.


Автор: Барловская Юлия Валерьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Коллекционирование как форма познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. Барловская Юлия Валерьевна 21 Фев 2016
документ Коллекционирование как одна из форм организации познавательной деятельности дошкольников. Силина Мария Викторовна 4 Апр 2015
документ Развивающая среда как фактор развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Вакушина Татьяна Владимировна 15 Окт 2015
документ Коллекционирование - одна из эффективных технологий исследовательской деятельности дошкольников и средств для развития познавательной активности дошкольников. Зайцева Надежда Вадимовна 6 Апр 2015
документ мастер класс: Экспериментирование как форма проведения познавательно - исследовательской деятельности детей младшего дошкольного возраста Степченкова Жанна Валерьевна 9 Апр 2015
документ Коллекционирование как средство разнообразия развивающей среды для познавательно-речевого развития дошкольников Искаева Екатерина Николаевна 11 Апр 2015
документ Кружок «Почемучки» как особая форма исследовательской деятельности дошкольников Эксперимент с языком Жилинская Анна Сергеевна 17 Янв 2016
документ "Коллекционирование как форма образовательного процесса" Рубцова Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ «Коллекционирование как форма организации образовательного процесса». Нестеренко Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
документ Коллекционирование как способ развития познавательной активности старших дошкольников. Гребенюк Светлана Николаевна 26 Апр 2015
документ Коллекционирование как прием развития познавательной активности дошкольников. Никитюк Ольга Витальевна 16 Янв 2016
документ Конкурсы чтецов как форма организации творческой деятельности дошкольников Ишмухаметова Гульзиган Галимовна 30 Мар 2015
документ Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Волосатова Жанна Сергеевна 31 Мар 2015
документ Проблемное обучение старших дошкольников в ходе познавательно-исследовательской деятельности Познякова Ирина Петровна 15 Сен 2015
разное Консультация для родителей: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников» Гаспарян Роза Мануковна 6 Дек 2015
документ Актуальные вопросы развития познавательно - исследовательской деятельности дошкольников. Артюшкина Ольга Юрьевна 22 Мар 2016
документ Организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников Шамарданова Лилия Мансуровна 7 Апр 2016
Статья «Использование проектно-исследовательской деятельности в познавательно-речевом развитии дошкольников» Тяпкина Наталья Ивановна 10 Окт 2018
документ Конспект познавательно - исследовательской деятельности на тему "Здравствуй, детский сад" (форма проведения: КВН). Молчанова Ирина Леонидовна 30 Мар 2015
документ Конспект познавательно - исследовательской деятельности на тему "В мире животных" (форма проведения: интеллектуальный турнир). Молчанова Ирина Леонидовна 30 Мар 2015
презентация Форма познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие по «реке времени»» Н.А. Коротковой Фитё Елена Владимировна 6 Апр 2015
документ Метод проектов как эффективная форма работы для познавательно-речевого развития дошкольников Гегеня Ольга Андреевна 30 Мар 2015
документ Коллекционирование как формв работы по развитию познавательной активности старших дошкольников Хавричева Татьяна Витальевна 22 Апр 2015
документ Сообщение из опыта работы "Коллекционирование как способ развития познавательной активности старших дошкольников" Фитё Елена Владимировна 27 Мая 2015
документ Коллекционирование, как средство развития познавательной активности у дошкольников старшего возраста. Плытникова Ольга Анатольевна 6 Дек 2015
презентация Презентация "Коллекционирование как активизация познавательной сферы дошкольников" Аксенова Елена Алексеевна 15 Дек 2015
документ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ - КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ДОШКОЛЬНИКОВ К НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Козлова Наталия Юрьевна 31 Мар 2015
документ Паспорт проекта: «Реферат на билингвальной основе как форма исследовательской деятельности». Безукладникова Тамара Сергеевна 6 Апр 2015
документ Методические разработки на тему: «Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности «Волшебная капелька» Низамова Анастасия Михайловна 30 Мар 2015
документ Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности «ВОЛШЕБНАЯ СОЛЬ» Удачина Юлия Вячеславовна 31 Мар 2015
презентация «Разработка содержания познавательно–исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности « Эта удивительная глина» Якимова Вера Фёдоровна 31 Мар 2015
документ Образовательной деятельности детей старшей группы по развитию познавательно-исследовательской деятельности в логико-математическом развитии дошкольников Павлова Ирина Алексеевна 4 Апр 2015
документ Работа на тему: «Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности «ОРГАНЫ ЧУВСТВ» Демьянова Татьяна Ивановна 1 Апр 2015
разное «Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности «Искупаем куклу машу». Дудина Надежда Александровна 31 Мар 2015
документ «Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности Галина Александровна Михайлова 10 Апр 2015
документ Деловая игра для воспитателей и педагогов "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию проектной деятельности и детского экспериментирования" Широбокова Евгения Юрьевна 21 Мая 2015
документ «Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности Тема: «КНИЖНЫЕ МАСТЕРА» Бойкова Ольга Сергеевна 4 Июл 2015
документ Методическая разработка образовательной деятельности по познавательно-исследовательской деятельности дошкольников "Стирка и глажение белья" Каткова Елена Юрьевна 14 Авг 2015
документ «Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности «СКАЗКА О КАМЕШКЕ» по методике Н. А. Коротковой Луканчева Светлана Николаевна 5 Апр 2015
документ “Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности “Чудеса лимонада” Шишкова Лилия Александровна 1 Мар 2016