Использование опытов в эколого-педагогической работе с детьми дошкольного возраста

В настоящее время существует проблема несформированности экологического сознания. Для решения данной проблемы по ФГОС на смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение. Такое обучение направленно на формирование у детей дошкольного возраста интереса и любознательности. Мы педагоги, ставим перед собой задачу развивать творческую личность, а так как дети прирожденные исследователи, у них неутолимая жажда новых впечатлений, проявляется в процессе опытно-исследовательской деятельности. В статье ставится задача рассмотреть психолого-педагогические особенности экологического воспитания детей дошкольного возраста, раскрыть задачи и опыт работы.