Использование дидактической игры экологического содержания для активизации познавательных процессов старших дошкольников
«Использование дидактической игры экологического содержания
для активизации познавательных процессов старших дошкольников»
Малыш ближе нас к природе хотя бы по тому, что мал ростом. Трава ему действительно по пояс, цветы поднимают свои венчики к самым глазам. Но и клубы выхлопного дыма плывут малышу прямо в лицо, и груды мусора из контейнера угрожающе нависают над головой...
Словом, имеет смысл выделить тему экологии ребенка. Поняв особенности взаимоотношений ребенка и природы, мы получим неограниченные возможности развить в нем лучшие человеческие черты, вовремя обнаружить и поддержать таланты, укрепить здоровье.
Сейчас только ленивый не сетует на плохое состояние окружающей среды, но если заглянуть в словарь, то можно увидеть, что это второе значение слова «экология». А первое – «наука об отношении растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей их среде». Иначе говоря, начнем с себя...
Автор: Коробкова Татьяна Дмитриевна