Авторская программа по экологическому воспитанию "Юные исследователи" для детей дошкольного возраста

Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает, понимает. «Кто был глух к природе с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть, и простая человечность» (В.А.Сухомлинский). Детям свойственна доброта и любознательность, но не хватает опыта и знаний, поэтому, основы экологической культуры следует закладывать с дошкольного возраста. Главная задача экологического образования дошкольников - формирование у них экологической культуры, ответственного отношения к природе, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающего систему экологических знаний, умений, мышления. Следует отметить, что в настоящее время достаточно много методической литературы по данному вопросу. Проблему экологического воспитания я пытаюсь решать через экспериментальную деятельность, т.е. практическую познавательную деятельность с объектами живой и неживой природы, сопровождающуюся наблюдениями, проведениями опытов и т.д., которая представлена в авторской программе «Юные исследователи». Главная цель программы: формирование ребенка (дошкольника) как самостоятельного и инициативного субъекта деятельности, субъекта познания. Для реализации этой цели в программе представлены 3 блока. 1. «Ознакомление с элементарными физическими явлениями» Он дает развитие представлений о таких понятиях, как:  физические свойства воды, воздуха, об инертной массе, звуке, о свойствах цвета и света;  о физических факторах природной среды (освещенность, температура, влажность, давление, ветер, шум);  о магнитных явлениями и электричестве;  о развитии энергетики и её экологические показатели;  о рациональном использовании природных ресурсов (воды, ветра, солнца);  о средствах борьбы с загрязнением окружающей среды. 2. «Ознакомление с химическими свойствами веществ» - о влиянии кислоты на продукты, вещества, о химических свойствах воды и жидкости; - о химическом факторе окружающей среды (кислотные дожди, загрязнение водоемов и почвы от нефтяных масел, не рациональное использование топлива, не качественные продукты питания). 3. «Основные свойства и разновидности природного материала» - о полезных ископаемых: как песок, глина, известняк, уголь камни, металлы; - о рациональном использовании полезных ископаемых. В программе представлены практические материалы по экспериментальной деятельности дошкольников, основанные на опыте работы автора, в т. ч.: методические рекомендации; диагностика уровня детей по экспериментированию, исследовательской активности, экологическому воспитанию; тематическое планирование работы кружка, конспекты занятий, в их содержание включены дидактические игры, алгоритмы, модели, схемы и иллюстрированный материал.
Автор: Манзюк Светлана Борисовна