Главная / Дошкольное образование / Окружающий мир

Авторская программа для детей старшего дошкольного возраста «Прикоснись к природе сердцем»

Скачать
72.59 КБ, 533527.docx Автор: Цыганко Любовь Геннадьевна, 30 Мар 2015

У людей, живущих в современном обществе, множество проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема сохранения окружающей среды. Мы уже привыкли к разговорам о том, что мир стоит на грани экологической катастрофы.

Погружённые в повседневные дела и заботы, мы, к сожалению, забываем, что мир живой и неживой природы не вечен. Он не может бесконечно сопротивляться пагубному влиянию экологической обстановки. Основы экологического воспитания должны закладываться ещё в младшем дошкольном возрасте.

Дошкольный возраст - самый ценный этап в развитии личности. Влияние природы на маленького ребёнка огромно. Дети ежедневно в той или иной мере соприкасаются с её объектами или явлениями. Объекты природы интересуют дошкольников, привлекают их внимание красотой, яркостью красок, разнообразием, являются источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь.

Обычно под экологическим воспитанием понимают воспитание любви к природе. Действительно, это важно. Однако такое эмоциональное состояние должно иметь фундаментом определенные знания, умения и опыт деятельности. Опыт тридцатипятилетней работы в рамках «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой показывает, что большинство детей с большим интересом относятся к знаниям о природе. Однако зачастую отсутствует опыт общения с природными объектами (живой и неживой природы), недостаточно знаний и представлений о природном окружении, о правилах экологически-безопасного поведения в природе. Нередко у дошкольников отмечаются отрицательные эмоции к окружающей среде .

ДОУ «Теремок» находится в экологически чистом районе. Здесь ребёнок дышит свежим воздухом, имеет возможность ходить на лыжах, кататься на коньках, санках, ежедневно соприкасаться и изучать естественные объекты природы.

Цель программы:

-формирование начал экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- формировать у дошкольников осознанное отношение к природе, её явлениям и объектам;

- формировать предпосылки экологического мышления в процессе исследовательской деятельности детей;

- формировать опыт целенаправленного наблюдения за живыми и неживыми объектами природы;

- формировать экологические знания по темам «Лес», «Вода»;

- создавать условия для освоения элементарных правил поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.

Для успешной реализации поставленных задач в рамках программы разработано:

Перспективное планирование на учебный год по старшей и подготовительной к школе группе.

Оформлен «Экологический центр» для самостоятельной природоведческой деятельности дошкольника:

- уголок игр и экспериментов;

- уголок «Природа нам подарила»;

- выставка юных художников «Мы любим рисовать природу».

Чтобы процесс воспитания начал экологической культуры был увлекательным, занимательным и познавательным, в сельском детском саду целесообразно использовать средства народной педагогики. В рамках кружковой работы «Берегиня» совместная деятельность педагога и детей реализуется через небольшие праздничные мероприятия.

Перспективное планирование по теме «Вода» рекомендовано для реализации в рамках непосредственно образовательной деятельности.

Перспективное планирование по теме «Лес» рекомендовано для реализации в кружковой работе. Это и «Встреча первого снопа», «Именины Лешего», «Покровские посиделки», «Бабушкино подворье», «Именины Домового» и др.

Поскольку игра — наиболее естественный и ведущий вид деятельности дошкольника, , разработана подборка игр экологического содержания. Игры придают занятиям эмоциональную окраску, наполняет их яркими красками, делает их живыми и более интересными для детей (дидактические игры «Да нет», «Летает, бегает, плавает», «Земля и воздух»; подвижные игры «Дедушка Тимофей», «Ручейки», «У медведя во бору», «Две тетери» и др.).

В процессе реализации данной программы совместно с детьми и их родителями разработан экологический проект «Лес, лес, русский лес — полон сказок и чудес».

Исаклинский район славен родниками. Недаром его прозвали «Край ста ключей». В районе действует областной туристический маршрут «Исаклы- край ста ключей». Совместный детско-родительский проект «Родников вода живая» награждён дипломом Всероссийского конкурса проектов.

Предполагаемыми результатами освоения программы являются:

- сформировано осознанное отношение к природе;

-сформированы предпосылки экологического мышления;

-сформирован опыт целенаправленного наблюдения за живыми и неживыми объектами природы;

-сформированы умения целенаправленных наблюдений за живыми и неживыми объектами природы;

- сформированы экологические знания по темам «Лес», «Вода»;

-освоены элементарные правила поведения по отношению к миру природы и окружающему миру в целом.


Автор: Цыганко Любовь Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован