Занятие по обучению грамоте "Дифференциация И-Ы".
ЗАНЯТИЕ
Тема: Звуки [ы]-[и]
Коррекционно-образовательные:
— закрепить знания о звуках [и], [ы];
— уточнить их артикуляцию;
— учить дифференцировать звуки [ы]-[и] в слогах и словах;
— обучать звуко-буквенному анализу;
Коррекционно-развивающие:
— развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей;
— развивать дыхание и голос;
— развивать фонематический слух, фонематическое восприятие.
— развитие высших психических функций (внимание, восприятие воображение, мышление, память).
— образовывать множественное число существительных с окончаниями –ы и –и;
— обогащать и активизировать словарный запас
Коррекционно-воспитательная:
— воспитывать любовь к окружающей природе.
Оборудование: цветные фишки для обозначения звуков и составления схем, индивидуальные карточки; картинки- схемы слов; картинки, выполненные пунктиром.
Ход занятия
1. Организационный момент. Упражнение «Один — много»,
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Звуки с буквами пришли,
Чтоб порядок навести.
— Сядет тот, кто назовет много предметов:
снегопад—снегопады нога—ноги
карандаш —… рука—…
куст —… ухо—…
стол —… дождь—…
звезда —… снежинка—снежинки
туман—туманы пирог—пироги
Автор: МИНОЧКИНА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА