Непосредственно – образовательная деятельность по теме: « Словарная работа при рассматривании картины»

Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация», «Познания», «Чтение художественной литературы»,

«Музыка», «Здоровье»

Задачи:

1.Формирование умений рассматривать картину; связно и последовательно описывать ее. 2.Активизация и обогащение словарного запаса детей. 3.Развивать навыки в умении подбирать слова со сходным и противоположным значением (синонимы и антонимы); правильно употреблять глаголы. 4. Учить использовать в речи сравнения эпитеты для описания природы и диких животных. 5.Воспитывать любовь к природе бережное к ней отношение.

Материал и оборудование: картина «Зима в лесу», карточки- схемы, мяч, игрушка- ежик.

Ход Н О Д

-Ребята, представьте себе, что мы находимся сейчас на опушке леса. Давайте поиграем в игру «Один-много»:

-Заяц-зайцы, зайчонок-зайчата, лисенок-лисята, медведь- медведи, медвежонок- медвежата, лось- лоси, еж-ежи, ежонок- ежата.

-А кого из этих зверей мы не встретим в зимнем лесу? (медведя, ежика) Сейчас мы послушаем тишину зимнего леса. (Слышится шорох, снег падает «шапкой» на норку ежа. Ежик просыпается)

-Ребята что за шорох,(Ежик фырчит: Фу-фу-фу.

–Здравствуй, ежик, что случилось?

Ежик: Да я и сам не пойму. На меня упало что-то холодное, белое и разбудило меня от зимнего сна.

–Ребята что же это может быть?( Снег.)

-А какой бывает снег? А что это у ежа? (Иголки) А где ежик лежит?

Послушайте скороговорку: «Лежит ежик у елки, у ежа иголки» (Дети произносят два раза.) Почему то ежик дрожит, кого-то он боится, отгадайте кого:

1.Она такая рыжая, с пушистым хвостом, умная, хитрая (Лиса)

2.Грудка у нее белая, хвост длинный, по лесу летает, все новости сообщает (Сорока).