Конспект занятия по грамоте в старшей группе Тема:"Знакомство со звуком(и) буквами И,и. Грибы. Съедобные и несъедобные грибы.

Конспект занятия по грамоте в старшей группе Тема:"Знакомство со звуком(и) буквами И,и. Грибы. Съедобные и несъедобные грибы. Лепка буквы"И "из пластилина,штриховка буквы "И".Мир природы.

Цель: Закреплять понятия"звук" И "буква". Познакомить со звуком(и) и с буквами И,и. Развивать устную речь учащихся. Развивать мелкую моторику руки:(лепка буквы"И",штриховка буквы"И") Составление рассказа по сюжетной иллюстрации с помощью педагога. Расширять кругозор учащихся,закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах,и их представлениях.

Наглядность:Рисунки грибов(сыроежки,лисички,груздя,подосиновика,боровика,мухомора,волнушки);карточки с буквами "И и",пустые карточки,сюжетная иллюстрация"Осень в лесу",пластилин,подставка,тряпочка для рук .

Ход занятия:

В:- Дети, я приглашаю вас прогуляться по осеннему лесу.Посмотрите,какие осенние деревья,листочков ужу становиться на них мало,они желтеют,краснеют и опадают.

- Какое сейчас время года?

Д:- Осень

В:- Что происходит осенью?

Д:- Дует холодный ветер,желтеют листья,опадают,идет дождь,

В:- А вот с какой целью мы пришли в лес,вы узнаете,когда отгадаете загадку.

- Я под шапкою цветной

На ноге стою одной

У меня свои повадки

Я всегда играю в прядки.

Д:- Гриб

В:- Зачем же мы отправились в лес?

Д:- За грибами.

В:- Кто из вас был в лесу и собирал грибы? - Расскажите,как они растут? -Какие грибы вы знаете? Ответы детей.Выставляю съедобные и несъедобные грибы.

В:- Какой гриб здесь лишний?

Д:- Мухомор.

В:- Почему?

Д:-Потому что мухомор ядовитый гриб и его есть нельзя!

В:- Произнесите слово гриб.Сколько слогов в этом слове?(хлопками определяем сколько слогов).Составьте предложение со словом гриб (ответы детей) . - Какой звук тянется в слове гриб?Произнесите его.

Д:- "И"

В:- Что мы можем о нем сказать? Звук(И) гласный, так как воздух проходит через рот свободно,он " поётся".

- Назовите название грибов,изображенные на рисунках.Определите,где звук "и" находится в этих словах в начале,середине или в конце. (Дети произносят слово,выделяют голосом звук"и" и определяют место данного звука в слове. -Какое слово лишнее?Почему?

Д:- Лишнее слово "волнушка",потому что в этом слове нет звука(И) .

В:- Молодцы!мы поговорили про звук (И),а теперь давайте его пропоем. - Как кричит осел?( иа-иа-иа) - Как поет оперный певец?(и-и-и-и)

- Молодцы!мы немножко попели,а теперь я предлагаю вам поиграть.Я буду называть разные слова,если в слове услышите звук(и) присядьте на корточки,если звук (и) в слове отсутствует,встаньте. (сыроежка,груздь,боровик,мухомор,подосиновик,волнушка)

- Какой звук мы выделяли?

Д:- звук (и)

В:- Какой это звук? ( это звук гласный,так как произнесении воздух не встречает преград)

-Звук "и" обозначается буквой "и"

-На калитку посмотри: Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла на искосок.

- Молоток я раздобыл,

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?- Три!

А какая буква? -И!

- Вылепим из пластилина букву "и"

- Сколько жгутиков вам понадобиться?(три).На пустых карточках выкладывают букву"и" из пластилина.

- Молодцы!все справились с заданием .

- Перед вами лежат карточки,заштрихуйте большую букву "И",а маленькую раскрасьте красным цветом

. - Наши пальчики устали,сделаем гимнастику

-Мы грибочки собирали

И в корзинку быстро клали.

Раз,два,три,четыре,пять

- Корзинка полная опять, ( пальцы сжаты в кулачок,потом разжимаются,на каждый счет загибаются пальцы)

В: Помещаю на доску сюжетную иллюстрацию"Осень в лесу", Под руководством воспитателя дети составляют рассказ .

Итог занятия:

В:- С какой новой буквой и новым звуком вы познакомились на занятии?

Д:- Со звуком"и" и буквой"и"

В:- Чему вы научились на занятии?

Д:- Штриховать,выкладывать букву из пластилина.

В:- Что нового вы узнали?

Д:- Узнали о съедобных и несъедобных грибах. .