"Влияние музыкального фольклора на развитие художественно-творческих способностей детей"

Печальный опыт прошлых десятилетий показал, что забвение лучших народных традиций, отрыв от лучших духовных нравственных ценностей и идеалов ведет к системному кризису всех сфер общественной жизни: политики, экономики, образования, культуры. Доказано, что главной причиной всех плохих явлений является деградация общества. Поэтому необходимо укреплять национальные достоинства Родины.
А что может духовно обогатить среду? Народное поэтическое слово, как родник, бьющий из недр земли, к которому припадают поколения, наполняясь живительной силой. И звучат из поколения в поколение материнские колыбельные, сказы, потешки, небылички, басенки.
Особое место в распространении знаний о народной художественной культуре и воспитании детей на основе воплощенных в ней духовно-нравственных ценностей и идеалов занимают дошкольные учреждения, центры дополнительного образования. В настоящее время для таких учреждений созданы программы по народной культуре, разработаны современные методики по этнокультурному образованию.
Отрадное явление: в последние годы возрастает интерес к фольклористике. Общество как будто почувствовало: живительную силу обновления можно почерпнуть в неиссякаемых источниках народности. Неслучайно слово «фольклор», будучи английского происхождения, переводится буквально как «народная мудрость».
Фольклор для детей – разновидность фольклористики и раздел художественной литературы для самых маленьких. Особенность его – он соединяет в себе стихи, песни, игровые приемы, танец.
Пользу малых поэтических жанров народного слова доказывать не приходится, это очевидно. Вместе с тем до последнего времени оставалось загадкой активирующее воздействие фольклорных произведений на ребенка – и первых месяцев жизни, и начинающего ходить, и перешагнувшего рубеж раннего периода детства.
Знакомство с фольклорными произведениями приобщает детей к художественному наследию национальной культуры. Произведения народного поэтического творчества оказывают разностороннее воздействие на воспитание ребенка. В связи с этим, исследование народного фольклора как источника художественно- творческого воспитания детей является актуальным.

Объект исследования.
Дети дошкольного возраста.

Предмет исследования.
Музыкальный фольклор.

Цель:
Выявить эффективность и значение музыкального фольклора в художественно-творческом воспитании детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Определить значение народного фольклора в художественном развитии детей дошкольного возраста

2.Прививать детям любовь к народной музыке через синтез искусств (музыка, поэзия, живопись)

3. Обогащать музыкальные впечатления детей средствами народной музыки

4. Развивать творческое воображение детей в народных играх и танцах

5. Побуждать к активной самостоятельной деятельности в играх, хороводах

6. Приобщать к русской народной музыке посредством народного праздника