Конспект открытого занятия "Веселая поездка"
Цель и задачи праздника:
Развивать способности эмоциональной отзывчивости, радости, увлеченности. Развивать музыкальные способности детей в исполнении песенно-танцевального репертуара. Добиваться уверенности и активности исполнения. Развивать артистичность, детскую восприимчивость к перевоплощению, достигать выразительности исполнительства.
Открытое музыкальное занятие для детей старшей группу «Поездка в весенний лес»
Дети под музыку заходят в зал и садятся на стульчики, выстроенные в форме автобуса, садятся.
Музыкальный руководитель (м. р. (напевая) : Здравствуйте ребята!
Дети (напевая) : Здрав-ствуй-те!
М. р. : Сегодня мы с вами поедем на автобусе в весенний лес. вы готовы?
Дети: Да!
М. р. : Тогда давайте с веселой песней отправимся в весенней лес. Но для начала мы с вами распоемся. Какие распевки вы знаете?
Дети: «Вот идем мы вверх, вот идем мы вниз», «Василек «и т. п.
Распевка.
М. р. : Ну а теперь с веселой песней в путь!
Песня (муз. и сл. Карамаева Е. И)
1. Зазвенели ручейки, птички ласково запели.
Ведь пришла к нам весна, ведь пришла к нам весна
И везде слышны капели.
Ведь пришла к нам весна, веди пришла к нам весна
И везде слышны капели.
2. Снег растаял и теперь-солнце нас теплее греет.
Ведь пришла к нам весна, ведь пришла к нам весна
Ветерочком теплым веет.
Ведь пришла к нам весна, ведь пришла к нам весна
Ветерочком теплым веет.
3. И подснежники уже распустились неземные.
Соберем их в букет, соберем их в букет
Мы цветочки голубые.
Соберем их в букет, соберем их в букет
Мы цветочки голубые.
М. р. : Вот и приехали мы, ребята, в весенний лес, как тут красиво! Вы слышите эти звуки (включается отрывок из «Песни жаворонка» П. И. Чайковского.) Узнали кто это?
Дети:Да! Это «Песня жаворонка»
М. р. :Правильно ребята! А какя эта музыка ребята, опишите ее.
Дети:нежная, красивая, трогательная. и т. п.
М. р. :А сколько частей в этом музыкальном произведении?
Дети:Три!
М. р. :Верно ребята! А теперь я предлагаю вам поиграть в одну игру.
Дидактическая игра «Весело – грустно». (раздаются картинки с лицами-грустным и веселым-какого характера музыка звучит, такую картинку и поднимают) .
М. р. : Молодцы! Внимательно слушали музыкальное произведение. Ребята, а вы чувствуете как свежо в лесу и посмотрите сколько вокруг первых весенних цветов!
Дети называют называния первых весенних цветов.
Дети делают глубокий вдох.
Проводится дыхательная гимнастика «Аах, хо-ро-шо! Аа-х, как све-жо! »
Ребенок (обращается к муз. рук) :Екатерина Игоревна:Так мы долго ехали в автобусе, что пора бы подразмяться, давайте поиграем!
М. р. :Конечно ребята, давайте поиграем в игру «Ручеек»
Под музыку проводится игра «Ручеек»
М. р. :Как мы весело играли! Пора бы и потанцевать
Под веселую музыку исполняется танец с цветами.
После танца дети занимают свои места в автобусе.
М. р. :Ну что ребята, отправляемся домой! Ну а что бы нам было не скучно отправляемся с веселой ритмической и грой.
Проводится муз. -ритмическая игра. «Повторяй-ка»
М. Р. :Вот и приехали мы снова в наш чудесный детский сад. Плнравилось вам наше путешествие?
Дети:ДА!
М. р:А что же именно вам понравилось?
Дети по очереди говорят что больше всего ему понравилось.
М. р. :Ну чтож ребятки, до свидания.
Прощание музыкальной распевкой «До свидания».
Дети выходят из зала.
Цель и задачи праздника:
Развивать способности эмоциональной отзывчивости, радости, увлеченности. Развивать музыкальные способности детей в исполнении песенно-танцевального репертуара. Добиваться уверенности и активности исполнения. Развивать артистичность, детскую восприимчивость к перевоплощению, достигать выразительности исполнительства.
Автор: Карамаева Екатерина Игоревна