Доминантное занятие по восприятию музыки «Загадки королевы Музыки»

Цель: Приобщение детей к восприятию классической музыки.

Задачи:

1. Вызвать и поддерживать интерес к произведениям классического репертуара.

2. Развивать творческое воображение, музыкальную память, музыкальный вкус.

3. Передавать в движении характер музыки, развивать ритмическое восприятие.

Ход занятия.

Ребята, мы получили письмо из сказочной страны и вот эту шкатулку. Интересно, кто же написал это письмо? Хотите узнать?

«Я – Королева Музыки – люблю порядок, стройность и красоту во всем. Сегодня я решила проверить все ли в порядке в моем королевстве, и чем занимаются мои подданные. И что же я обнаружила! Придворный гном залез в мою любимую шкатулку и чуть не сломал ее. В наказание я решила навсегда закрыть его в этой шкатулке. Но сердце у меня доброе, и если вы, ребята, разгадаете мои музыкальные загадки и хорошо справитесь с заданиями, я высочайшим повелением освобожу гнома. Вы хотите помочь гномику, тогда слушайте загадки Королевы.

1. 7 подружек – 7 чудесниц, сложишь вместе – будет песня. (Ноты).

2. 7 ступенек - лесенка, на ступеньках – песенка. (Нотный стан).

3. 7 всего лишь нот на свете, ты запомни ноты эти. Долго в памяти носи… (до, ре, ми, фа, соль, ля, си).

- Это была маленькая разминка. Прочитаем письмо дальше.

«Мы отправляемся в путешествие по моему дворцу. Сейчас я нахожусь на 2-м этаже, а на 3-м живут мои придворные дамы. Отгадайте, куда я направляюсь? (Звукоряд вверх). Интересно, чем занимаются мои придворные дамы? Наверное, как всегда сплетничают. Загляну- ка к ним.

Звучит «Вальс снежных хлопьев» муз. (П.И. Чайковский)

- Чем занимаются мои дамы? (Танцуют вальс).

- Кто его написал?

- Какие музыкальные инструменты вы услышали?

- Что такое оркестр?

Девочки, а вы умеете танцевать вальс также легко и изящно как дамы королевы музыки?

«Вальс снежных хлопьев» (импровизация под музыку)

Читаем письмо дальше.

«А сейчас я выйду на балкон и посмотрю, что происходит на дворцовой площади.

(Звучит «Марш деревянных солдатиков» (П.И. Чайковский)

Ребята, кого я вижу на площади! Да там смотр лучших войск. Итак, с войсками у меня все в порядке. А ваши мальчики умеют шагать также как мои солдаты, передавая ритмический рисунок музыки?

«Марш деревянных солдатиков» (П.И. Чайковский)

(Мальчики шагают, девочки ритмично стучат на кубиках).

Я думаю, наши мальчики станут такими же как солдаты королевы – смелыми и отважными. Интересно, какую загадку загадает королева дальше?

«Отгадайте, куда я сейчас иду? (Повтор звука). А сейчас? ( Звукоряд вниз). Правильно, я спускаюсь вниз и выхожу из своего дворца на улицу. Я люблю катать на санях, запряженных тройкой лошадей. Летишь, а вокруг просторы полей, мелькают деревья, а на солнце сверкают снежинки.

«На тройке» «Ноябрь» (П.И. Чайковский)

Какая красивая, плавная, бесконечная мелодия, как наши русские просторы.

Послушайте задание королевы.

Подберите инструменты к этой музыки и подыграйте так, чтобы эта красивая мелодия зазвучала еще более ярко, светло, зажигательно».

Игра на детских музыкальных инструментах

Вы отлично справились с заданием королевы. Посмотрим, что она пишет дальше.

«Я знаю, что вы слушали замечательную музыку и даже рисовали ее. Предлагаю поиграть в игру «Угадай-ка».

Отгадайте название музыки по отрывку из музыкального произведения.

1. «Мама»

2. «Баба Яга»

3. «Зимнее утро»

4. «Болезнь куклы»

5. «Новая кукла»

Музыка какого композитора сегодня звучала? (Петра Ильича Чайковского).

- «Дорогие ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями. Показали, что любите музыку и умеете в ней разбираться. Вы мне очень понравились. Поэтому я освобождаю гнома из шкатулки, а вам дарю диск с моими любимыми музыкальными произведениями. До свидания! До новых встреч!»