В гостях у бабушки-загадушки

Занятие по сенсорному воспитанию

Во второй младшей группе

Провела :Вицкова М.В.

Цель: воспитывать сенсорную культуру в прцессе регламентированной деятельности.

Задачи

Формировать умение составлять группы из однородных предметов по сенсорным признакам,

Различать понятия « много», «мало»;закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат. Их сенсорных признаках:цвет, форма,величина, воспитывать уважение к людям преклонного возраста, желание оказывать им посильную помощь.

Мотивация :игровая.

Ход занятия.

Ребята к нам гости пришли,посмотрите на них и поздоровайтесь

Но среди гостей что-то нашей бабушки-загадушки нету. Не заболела ли она? Я предлагаю нам самим сходить в гости к бабушке. Согласны?(Да). Пойдемте за мной. Ой смотрите, что это у нас на дороге растет?(грибы) А сколько грибов? (Много) . А здесь? (Один).

А какие грибы по размеру? ( Большие). А какого цвета?(Красные). А этот гриб по размеру какой? (Маленький). А какого цвета?(Коричневый). Молодцы. Ну идем тогда дальше.

Ребята , чтобы попасть к бабушке-загадушке надо произнести волшебные слова: чики-чики повернись и у бабушки-загадушки очутись.Только волшебные слова надо произносить с закрытыми глазами.(Воспитатель надевает фартук , очки, косынку.

Бабушка-загадушка. Ой кто ко мне пришел! Мои милые ребятки! Здравствуйте мои хорошие!

Здравствуйте мои пригожие!Проходите, погостите.

(Дети здороваются, становятся возле скамейки).

Соскучились по моим загадкам?. (Да).А я очень занята была. Осень на дворе, много дел на огороде и в саду.Ох устала, ох устала. А какие овощи я собрала, вы угадайте.Вот мой волшебный мешочек. Вы в мешочек не смотрите а на ощупь определите. Но сначала свои ручки разомните.

Дети садятся на стулья

Раз, два,три,четыре,пять

Вышли пальчики гулять

Этот пальчик в лес пошел

Этот пальчик гриб нашел

Этот резал, этот ел

Ну а этот все глядел!

А сейчас будем играть в игру «Чудесный мешочек».

(четверо детей на ощупь определяют, какой это овощ, и раскладывают в корзинки(морковь в одну корзину, капусту в другую).

Что же я собрала на огороде?
дети. Морковку и капусту.Сколько морковок?

Дети.Много.

А капусты сколько? Дети.(один)

Бабушка-загадушка.Капусту я квасила,вот она одна и осталась.А вы умеете квасить капусту? А как?

Покажите.

(Пальчиковая гимнастика « Мы капусту рубим».

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту солим,солим

Мы капусту мнем,мнем

А морковку трем, трем
Перемешиваем, в банки складываем,

В подвалы ставим.

Бабушка-загадушка. А еще я много фруктов и ягод собрала в саду.Компот сварить надо.поможете мне?(Да). Надо в банки разложить яблоки и вишни. В маленькие банки вишни (красные маленькие кружки), а в большие яблоки( БОЛЬШИЕ ЗЕЛЕНЫЕ КРУЖКИ).

Как разложите крышками надо накрыть, большие банки – большими зелеными крышками, а маленькие- маленькими красными крышками. Проходите за столы, помогите мне. Будьте внимательны.

(дети раскладывают зеленые и красные кружки.)

Вовремя работы спрашиваю

Какого цвета вишня?

Какой формы вишня?

Вишня большая или маленькая?

В какие банки складывали вишню, в большие или в маленькие?
Какими крышками накрывали маленькие банки с вишней?. Ой какие молодцы!

Потрудились от души!. А теперь скажите, как вы варили компот?

(Пальчиковая игра «Мы компот варили»).

Мы компот варили , яблоки помыли

Вишню просушили

В банки положили

Водичкой Заливали

Сахарочком посыпали

Крышкой накрывали

Ключом закрывали.

Бабушка-загадушка.Вот какие молодцы.Понравилось вам у меня? (да).

Мне очень понравилось, как хорошо вы мне помогали, все загадки отгадали.

Теперь, детвора, возвращаться вам в детсад пора! Там ждет вас угощение.

До свидания.