"ПОЛЕТ В КОСМОС"

Цель:

1. Упражнять детей в измерении протяжённости с помощью мерки (ступня, шаг).

2. Учить детей ориентироваться на плоскости, пользоваться словами: «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между», употреблять слова «ближе», «дальше».

3.Упражнять детей в счёте в пределах 10, закрепить знания цифр.

4. Воспитывать внимание, усидчивость.

Коррекционные задачи: развитее цветоразличию, цветовосприятию.

Материал: Для учителя-дефектолога:2 флажка с подставками (синий, красный), несколько кругов – планеты.

Для детей: Листы с заданиями на каждого ребёнка (силуэт ракеты размеченной точками и цифрами до 10), простые карандаши, цветные ракеты из бумаги.

Ход НОД

Учитель-дефектолог загадывает загадку про космос.

Ребята, а вы хотите полететь в космос? А какими качествами должен обладать космонавт? Ответы детей. Правильно. Вот, чтобы стать находчивыми и внимательными мы сегодня с вами выполним задания. Тренировочные задания проведём в Звёздном городке.

1. «Измерь длину» - на полу стоят два флажка на разном расстоянии от детей.

Учитель-дефектолог:

Ребята, какой флажок ближе?

А как узнать? Почему так думаете?

Чем можно измерить расстояние, если ничего нет под рукой? (шагами, ступнями). Дети измеряют, приходят к выводу, что мерки бывают разные.

2. А сейчас мы с вами отправимся в конструкторское бюро и поможем конструкторам разобраться с заданными схемами.

На столах перед детьми лежат листы бумаги с силуэтами ракет, которые надо получить, соединив по порядку точки с цифрами. Воспитатель объясняет задание, дети выполняют и сообщают, что у них получается.

3. Учитель-дефектолог: Переходим к следующему заданию, это задание выявит кто из вас самый внимательный.

Дидактическая игра «Сделай фигуру» - под музыку дети двигаются, с окончанием музыки дети замирают в какой – либо позе. Задача детей действовать по сигналу учителя-дефектолога.

Дети подходят к столам, на них лежат разноцветные ракеты.

Проводится физ. минутка: «Ракета»

А сейчас мы с вами дети

Улетаем на ракете (маршируют на месте).

На носочки поднимись,

А потом руки вниз.

1,2 - (стойка на носках, руки вверх, соединив ладошки)

3,4 – (основная стойка)

Вот летит ракета ввысь!

4. Вот и отправились в наши ракеты в космическое путешествие.

На доске размещены круги- планеты, дети размещают свои ракеты в разных местах по 3 человека.

Учитель-дефектолог:

Чья ракета выше? Ниже?

Какая справа? Слева?

Чья ракета полетела вниз? Вверх? и т.д. ( ответы детей).

Вот ребята и побывали мы в космосе, пора возвращаться в родной детский сад на Землю. Под звучание « ППК», дети возвращаются в детский сад.

Подводится итог: что делали, чем занимались и т.д.