Перспективное планирование по ФЭМП с использованием КТ в старшей группе.

Перспективное планирование по ФЭМП с использованием КТ в старшей группе.

Программное содержание

Компьютерное обеспечение

Упражнения

1 период.

1. Установление взаимооднозначного соответствия между числом и количеством.

«Учимся с Логошей»

«Страна чисел для малышей»

«Математика. Тренажер»

Разделение по количеству предметов;

Дом чисел – установление числа с количество

Найди столько же

2. Объединение частей в целую группу (множество), дополнение, удаление из множества части (частей), сравнение отдельных частей.

« Страна чисел для малышей ».

«Тренажер по математике»

«Учимся с Логошей»

§ Определи предметы по группам

Сопоставление числа с количеством

Собери фигуру из осколков

3. Установление зависимости между множеством и его частью.

«Подарок первокласснику»

Часть и целое

4. Нахождение по части целого и по целому его части

· «Учимся с Логошей»

· «Баба Яга учится считать»

§ Найди такой же предмет

§ Составь картинку

§ Соедини детали

5. Закрепление знаний количественного счета в пределах 10.

6. Отсчитывание предметов по образцу и заданному— числу из большего количества.

«Страна чисел для малышей»

«Подарок первокласснику»

«Лунтик. Подготовка к школе»

«Учимся с Логошей»

«Бассейн»- сделай поровну;

Сделай циферки веселыми

Помоги Корней Корнеичу посчитать червячков;

Помоги тюленю уравнять предметы;

Карта –помоги волку добраться до домика

7. Счет на слух, по осязанию, счет движений (в пределах 10)

«Арифметика. Три поросёнка против волка».

· «Баба Яга учится считать»

(счёт на слух)

Уравновесь корзину с фруктами;

Послушай и назови

8. Счет предметов, звуков, движений в пределах 10.

«Математика. Тренажер»

«Учимся с Логошей»

Услышь и назови

§ Сколько раз прыгнул Логоша

9. Развитие понимания независимости числа от пространственно-качественных свойств предметов (цвета, формы, размера), расположения предметов в пространстве, направления счет слева направо, справа на­лево, с середины, от любого предмета)

«Учимся с Логошей»

«Зайкина школа»

«Тренажер по математике»

Назови сколько предметов справа и слева…

Определение количества предметов независимо от величины, расположения, цвета…

Что изменилось?

ü Знакомство с цифрами 0-9

· «Подарок для первоклассника»

«Учимся с Логошей»

Раскрась цифры

Конструктор цифр

Составь цифру из кубиков

10. Определение количественного состава числа из единиц (в пределах 10)

· «Тренажер по математике»

· «Планета чисел»

· «Лунтик. Подготовка к школе»

Состав числа из единиц в пределах 10

Составь число

Помоги пчеленку наполнить улей

11. Закрепление навыков порядкового счета (в пределах 10); уточнение зна-
чения вопросов: «Сколько?», «Какой?», «Который?», представлений
о взаимном расположении предметов впряду: слева, справа, до, после, ме-
жду, перед, за, рядом

· «Баба Яга учится считать»

· «Тренажер по математике»

· «Арифметика. Три поросенка против волка»

Посчитай игрушки по порядку

Назови который по счету зайка

Определи сколько фруктов в корзиночках

+ задания на закрепление пройденного материала

2 период.

12. Развитие представления о связях и отношениях между рядом стоящими числами: знание последующего и предыдущего чисел для каждого числа натурального ряда в пределах 10, взаимно-обратных отношений между рядом стоящими числами в пределах 10 (6 больше 5 на 1, а 5 меньше 6 на 1 и др.)

· «Учимся с Логошей»

· Лунтик. Подготовка к школе»

· «Страна чисел для малышей»

· «Арифметика. Три поросёнка против волка».

· «Тренажер по математике»

Найди соседей числа

Помоги Корней Корнеечу посчитать червячков;

Дом чисел – установление числа с количеством.

Карта –помоги волку добраться до домика (счёт на слух)

13. Называние чисел в прямом и обратном порядке от любого числа (устный счет) в пределах 10. Называние предыдущего и последующего чисел к названному числу или обозначенному цифрой, называние пропущенного при счете числа, понимание выражений «до» и «после»

· «Арифметика. Три поросёнка против волка».

· «Подарок для первоклассника»

§ По порядку становись!

§ Следущее и предыдущее

§ Найди дорогу

§ Помоги спрятаться

14. Ознакомление с составом чисел из двух меньших (на числах до 10)

· «Учимся с Логошей»

· «Подарок для первоклассника»

· «Зайкина школа»

· «Учимся с Логошей»

Состав чисел до 10 из двух меньших

o (Числовые домики)

§ Помоги спрятаться

§ Состав числа из единиц;

§ Разложи по-одному

+ задания на закрепление пройденного материала

3 период.

15. Сравнение и измерение длины предметов (отрезков прямых линий) и с помощью условной меры (бумаги в клетку). Развитие понимания зависимости результата измерения длины от величины меры

«Баба Яга учится считать»

§ Подбери строителей по росту

16. Измерение объема жидких и сыпучих веществ с помощью условной ме­рь:. Развитие понимания зависимости результата измерения объема от величины меры

· «Баба Яга учится считать

· «Белоснежка и семь гномов»

§ Помоги бабе-яге измерить воду

§ Варенье

17. Сравнение предметов по весу (тяжелее - легче). Знакомство с весами

«Зайкина школа»

Состав числа из единиц;

«Учимся с Логошей»

Разложи по-одному

18. Развитие представлений о геометрических фигурах. Знакомство с много­угольником, его элементами (углы, вершины, стороны). Сравнение, зари­совка, видоизменение фигур: моделирование фигур из частей и палочек

· «Учимся с Логошей»

Продолжи ряд из геометрических фигур

· «Лунтик. Подготовка к школе»

·

Помоги героям назвать геометрические фигуры

· Презентация «Геометрические фигуры»

19. Развитие ориентировки на плоскости (лист бумаги, доска, страница кни­ги, тетради). Уточнение понятий: вверху - внизу, слева - справа, выше -ниже, правее - левее, правый верхний угол, левый нижний угол, в середи­не, вокруг и т. д.

· «Лунтик. Подготовка к школе»

Поиграем с Милой

· «Тренажер по математике»

Поставь фигуру на место

20. Определение направления движения в пространстве (слева направо, спра­ва налево, снизу вверх, сверху вниз); привитие умения двигаться в соот­ветствии с условными обозначениями; моделирование пространственных отношений с помощью плана, схемы

· «Лунтик. Подготовка к школе»

Поиграем в прятки с Милой

+ задания на закрепление пройденного материала

Автор: Киселева Ирина Александровна