Перспективное планирование по ФЭМП
Перспективное планирование по ФЭМП в старшей группе
Сентябрь
Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП
Тема: «Счет в пределах 5, плоские и объемные геометрические фигуры, части суток»
Д/и «Поставь блюдце на место»
Цель: упражнять детей в счете в пределах 5.
Тема: «Счет и отсчитывание предметов в пределах 5, сравнение предметов по длине и ширине, ориентировка в пространстве»
Д/и «Каких кружков больше»
Цель: упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.
Тема: «Счет в пределах 5, сравнение предметов по длине»
Д/и «Сосчитай, не ошибись»
Цель: упражнять в счете предметов в пределах 5, показать, что число предметов не зависит, от их размеров.
Совместная деятельность на закрепление материала
Д/и «Назови свой автобус»
Цель: упражнять в различении геометрических фигур, находить одинаковые по форме фигуры, отличающиеся цветом и размером.
Д/и «Встань на место»
Цель: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за.
Д/и «Чем отличаются полоски»
Цель: учить в сопоставлении 5 предметов по длине.
Октябрь
Непосредственно образовательная деятельность по ФЭМП
Тема: «Множество из разных элементов, плоские геометрические фигуры, ориентировка в пространстве»
Д/и «Кто правильно подберет картинку»
Цель: учить подбирать указанное число картинок, объединив родовым понятием.
Тема: «Счет в пределах 6, образование числа 6, сравнение предметов по длине»
Д/и «Угадай-ка»
Цель: упражнять в счете в пределах 6»
Тема: «Счет в пределах 7, образование числа 7, сравнение предметов по ширине, ориентировка в пространстве»
Д/и «Найди кусочек сыра»
Цель: учить считать в пределах семи, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости: «слева», «справа».
Тема: «Счет в пределах 6, сравнение предметов по высоте, части суток»
Д/и «Кто быстрее назовет»
Цель: упражнять в счете предметов.
Совместная деятельность на закрепление материала
Д/и «Кто больше назовет?»
Цель: продолжать учить находить в окружении предметы четырехугольной формы.
Д/и «Какой цифры не стало»
Цель: развивать внимание, знание числового ряда»
Д/и «Какая команда быстрее соберется?»
Цель: продолжать учить считать в пределах семи.
Д/и «Когда это бывает?»
Цель: закреплять названия частей суток.
Автор: irina-