нод "Игроваго занятия с злементами обучения счету для детей средней группы"
НОД "Знаете ли русские народные сказки"
НОД игрового занятия
с элементами обучения счету
для детей средней группы
Задачи: - Продолжать знакомство с русским народным
творчеством(сказки)
- учить находить в окружающей обстановке один предмет и много.
- Развивать фантазию, творческие способности.
- Развивать пространственные представления, речь
- Закреплять навыки количественного и порядкового счета
- Развивать мелкую моторику рук
Предварительная работа: -Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Теремок».
- Знание героев сказок.
- счет до 4.
- дидактические игры.
Заучивание четверостишья из сказки про Колобка (песенка Колобка)
Оборудование: - Цветные картинки из сказок «Колобок», «Теремок».
- На фланелеграфе фигурки животных – героев сказок
1 часть
Воспитатель: - Ой, ду-ду-ду-ду-ду.
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу
Во сереьряную,
Труба точенная,
Позолоченная.
Это присказка ведется,
Сказка далее начнется.
Сядем рядком, да поговорим ладком.
О сказках, всеми любимых,
С древних времен хранимых.
Воспитатель: - Сейчас я буду сказочные слова говорить, а вы припомните, из какой они сказки?
«По сусекам я скребен,
По амбару я метен,
На масле мешен,
На сметане пяжен,
На окошке стужен»
Дети: - Колобок
Воспитатель: -Верно, дети.Это сказка «Колобок».
Скажите, каких зверей Колобок в лесу встретил?
Кто первым ему повстречался?
Кто повстречался третьим по счету?
Дети: -
Воспитатель: -Какой по счету была лиса? Давайте вспомним.
(Рассказывает сказку).
Дети: -Последней.
Воспитатель: Игра «Кого Колобок по дороге встретил?»
1 вариант
Перед детьми выкладываю изображение животных, встретившихся Колобку. Надо расположить их в «сказочном» порядке. Это можно сделать на фланелеграфе.
Можно поиграть и так, По желанию детей.
Воспитатель: Вызвать несколько детей и одеть на них маски, изображающие встреченных Колобком животных.
По сигналу дети выстраиваются в «сказочном» порядке.
- расскажи, за кем стоишь(волк, заяц, лиса)?
Игру можно провести также в виде соревнования (если много детей в группе).
Победит команда, которая как можно быстрее выполнит задание.
2 часть
Воспитатель -А теперь послушайте: «Посадил Дед Репку. Выросла Репка большая-пребольшая. Стал Дед Репку из земли тащить…..»
Ребята, что это за сказка?
Дети: - «Репка»
Воспитатель: Верно, это сказка про Репку. Сумеете ли перечислить всех героев этой сказки? Сосчитайте, сколько их всего было?
Дети : - шесть.
Воспитатель: - А теперь продолжите мои слова…»шесть героев тащили огромную Репку. Дед по счету был….(первым)
Дети: -Первым
Воспитатель: -Дед по счету был первым, а бабка по счету была….
Дети: -Второй.
Воспитатель: - внучка?
Дети: третьей
Воспитатель: -Какой по счету была кошка?
Дети: -пятой
Воспитатель: -А какой по счету была мышка?
Дети: - последней или шестой.
Воспитатель: - А теперь давайте поиграем.
Игра»Тянем –потянем»
На фланелеграфе выкладывается герои сказки «Репка» в последовательности: дед, бабка, внучка, Жучка , кошка, мышка.
Воспитатель: - Мы с вами хорошо поиграли. Выяснили, какой по порядку дед, мышка, кошка.
3 часть
Воспитатель: - А теперь мы с вами окажемся в другой сказке. Подскажите, что это за сказка. В ней есть такие слова.. «..как по полю-полю мышка бежит, у дверей остановилась и стучит: «Кто, в тереме живет? Кто , кто в невысоком живет?»
Дети: - «Теремок»
Воспитатель: -Верно сказка «ТЕРЕМОК».Прибегали к Теремку звери большие и маленькие. Сейчас мы с вами поиграем.
Игра «Теремок»
Играющие делятся на две команды. В каждой команде столько игроков, сколько животных в сказке «Теремок».Игроков подбирают по росту. По сигналу игроки должны построиться так чтобы впереди стоял самый маленький играющий, а последним был самый высокий. Затем игроки представляются:
- Я Зайчик-побегайчик, пришел к терему вторым.
- я мышка-норушка пришла к терему первой (и т. д. по героям сказки).
Побеждает та команда, которая быстрее построится и представит себя (животными).
Воспитатель: - Молодцы, ребята, знаете сказки.
Играм сказочным-конец
Кто выиграл в них- молодец
Автор: Ермакова Татьяна Николаевна