Математика. С Котом Леопольдом "Умницы и умники"

Математика

Разработала воспитатель: I квалификационной категории Братухина Гульсина Хайрудиновна

Конспект занятия по математике

подготовительная группа 6 – 7 лет

С котом Леопольдом

«Умницы и умники»

«Умницы и умники»

Цель:

- Продолжать закреплять у детей умения отгадывать загадки

математического содержания;

- Развивать фантазию, логическое мышление, умение рассуждать,

пользоваться обобщающими словами, аргументировать свой ответ;

- Развивать умственную активность ребят, смекалку, как находчивость;

- Закреплять обратный счет, взаимосвязи целого и частей, и умению

составлять и решать задачи.

Материал:

Письмо, разрезная картинка, 2 – 3 плаката с фигурами, набор геометрических фигур, мяч разрезные крупные геометрические фигуры на 2 и 4 части, карты для игры с 4 – 5 предметами.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Дети, сегодня утром, я увидела в дверях письмо. Оно адресовано находчивым ребятам, тем, кто умеет быстро считать, отгадывать загадки, решать необычные задачи, выполнять задания на смекалку и сообразительность. Вы считаете себя такими детьми?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Вот сейчас и проверим.

Раскрываем письмо:

Задание 1: Загадывание загадки:

Раз, два, три, четыре, пять,

Можно все пересчитать.

Сколько в комнате углов? (4).

Сколько ног у воробьев? (2).

Сколько пальцев на руках? (10).

Сколько пальцев на ногах? (10).

Сколько солнышек на небе? (1).

Сколько глаз у совы, а у двух? (1, 2).

Сколько огоньков у светофора? (3).

Сколько колес у машины? (4).

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Вы быстро и правильно все пересчитали в уме.

Кажется письмо попало точно по адресу. Но от кого же оно? Не подписано. Но есть подсказка – задание:

Воспитатель:

- Вы хотите узнать?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Чтобы узнать, от кого письмо надо сложить разрезанную фигуру.

Игра «Сложи фигуру». Получается образ кота Леопольда.

Узнали адресата?

Для следующего занятия кот Леопольд передал нам лист бумаги с изображенными фигурами:

Игра «Преврати фигурки в разные картинки».

(Хвалю детей за их фантазию).

Вот вам и 3 задание:

Игра на составление задач из геометрических фигур

«Придумай задачу из геометрических фигур»

Задание 2 – 3 раза повторяется.

Кот Леопольд хвалит детей, что они умеют не только решать готовые задачи, но и придумывать сами новые задачи.

А сейчас предлагается игра «Назови соседей» (с мячом).

Молодцы, и с этим заданием справились.

Игра «Найди пару».

У каждого ребенка геометрическая фигура (половинка или разного размера и цвета). Надо рассмотреть внимательно и сделать так, чтобы получилась правильная фигура (круг или четырехугольник).

Следующее задание:

Игра «Что лишнее?».

Каждому ребенку дается карточка с 4 – 5 предметами, рассматривание в течение 1 минуты. Каждый ребенок обдумывает ответ, рассказывает, какой предмет и почему лишний.

Ответ должен быть аргументированным, содержать обобщающие слова.

Хвалю детей от имени персонажа. И вручаю им медали «Умницы и умники» за их смекалку и находчивость.

Что ж, ребята, кот Леопольд играя с вами провел нас по волшебной стране «Математика».

Что вам понравилось здесь?

Какие задания для вас были легкие, а какие показались трудными?

Ответы детей.